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통신시장 동향, 정보통신정책연구원, 2010
장은주, 동북아시대 정부역할의 제고 : 한국과 일본의 지방분권화개혁, 한국행정학회, 2003
장임숙 외 1명, 일본 지방정부의 다문화 정보지원 네트워크, 한국지방정부학회, 2012
정보통신정책연구원,
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통신 납품 초고속 정보통신 모뎀에 대한 리콜 실시
· 한국통신 ‘ADSL 사용자 모임‘
3) 흐름/전망
- 개인적인 문제에서 사회적인 문제로 점차 영역 확대
- 특정인, 특정상품의 미시적인 문제에서 사회문제로 점차 거시적인 경향
- 한 사람에 의
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통신대학교출판문화원.
- 대한민국 정책브리핑. 데이터 3법.
http://www.korea.kr/special/policyCurationView.do?newsId=148867915, (검색일: 2020. 9. 13)
- 강달천(2020). 데이터 3법 개정의 주요 내용과 전망. 2020 KISA REPORT,
- 이대영. “산업활성화 법이냐, 개인정보
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정보화 정책 동향과 시사점, 연세대학교교육연구소
신경애(2008), 일본의 여성정책의 발전과정과 전망, 동아시아일본학회
이은민(2010), 일본의 최근 이동통신시장 동향, 정보통신정책연구원
은인영(1998), 일본의 대외정책과 몇 가지 제언, 한국
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통신 네트워크가 진정으로 가치 있는 통신 네트워크로 자리 잡기 위해선 이와 같은 문제를 해결하는 것이 중요합니다.
Ⅳ. 참고문헌
박진형 외. 「네트워크 기반 정보통신기술의 사용이 기업의 경쟁우위에 미치는 영향에 관한 연구」. 인터
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정보통신활용교실’의 구축과, 3가지 교실 형태에 따른 적절한 수업 방법의 적용을 제안하였다. 수업에 정보통신기술을 도입함에 따라 교사의 역할이 바뀌게 되었다고 하더라도, 여전히 양질의 수업 매체를 선정하고 수업을 설계하는 교과
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에 대해 그들이 단지 더 좋은 무언가를 알지 못했다고 가정하고
좋게 해석해 주도록 한다.
II. 정보통신 윤리의 정립
1) 자율적 규제
정보통신윤리로서 많은 단체에서 네티즌의 에티켓 즉 네티켓을 내놓
고 있지만 별로 실효성이 없다. 전통적
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정보시대의 윤리적 문제들을 발견하는데 있어서 매우 민감하면서도 치밀한 분석 능력을 가진 사람, 그러한 윤리적 문제들을 해결하기 위해 심사숙고하는 사람, 확고한 윤리적 책임감을 지닌 사람이 돼야 한다.
컴퓨터 등의 정보통신 기기에
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정보통신기술)활용교육 관련 제언
e-Learning 학습은 만남이 사이버 공간에서 이루어지므로 자칫 인성교육에 소홀해 질 수 있다. 따라서 인성교육이 포함하는 학습 방향으로 진행되어야 한다. ICT활용 수업은 누가 만들어 놓은 자료를 그 대로 사
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정보 만들기
문제 해결 과정에서 산출된 각종 결과물들을 다른 사람들이 볼 수 있도록 보고서나 프리젠테이션 자료, 홈페이지로 만드는 유형이다.
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용개별화학습의 효과
첫째, 교사들의 ICT 활용 교육에 대한 인식의 전
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