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주) http://www.kosep.co.kr/
한국전력거래소 http://www.kpx.or.kr/
한국발전산업노동조합 http://baljeon.nodong.net/main.php
전력정보센터 http://www.epic.or.kr/EPIC/jsp/EIC.jsp
산업자원부 http://www.mocie.go.kr/
중앙일보 http://www.joins.com/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 남동발전(
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마음과 수업의 내용과 방법이 열려야 한다.
참고문헌
기독초등학교 협동학습 연구모임(1999) : 협동학습
덕성여대(2000) : 열린교육연구소/열린교육학회, 협동학습의 실제, 열린교육세미나, 강의 교재
덕성여대(2000) : 열린교육연구소, 협동학습
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사회적 효용론
3) 형평성론
4) 노동자의 건강과 생활의 질 향상
5) 인센티브론
6) 광범한 사회적 목표
2. 일자리나누기에 대한 반대론
1) 노동비용에의 악영향
2) 설비이용에 대한 악영향
3) 고용유지·창출효과에 대한 의문
4) 구조조정의
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협동 조합, 1997
◇ 서울초등도덕교육연구회, 초등도덕, 서울 : 현문사, 1997
◇ 임용경, 도덕·가치교육의 교수모형, 서울: 교육과학사, 1997
◇ 이돈희, 도덕교육원론, 서울 : 교육과학사, 1996
◇ 이택휘, 유병열, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 2000
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협동학습은 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다
3. 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러준다
4. 협동학습은 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을 길러준다
5. 협동학습은 아동에게 많은 사회적 상호작용
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협동 조합운동의 공동체성에 관한 연구, 서울대대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천의 대상 및 문제
1) 개인대상의 사회복지실천(Case Work)
2) 집단대상의 사회복지실천(Group Work)
3) 가족대상의 사회복지실천(Social Work with Fam
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주 보람된 과정이 될 것이라 믿는다.
참고문헌
김명순, 협동학습의 국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국교원대학교 한국어문교육연구, 2000
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울: 성원사, 1995
이혜련, 협동학습에서 집단 보상 방법이 학습
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협동학습의 이점
1. 교사에게 다양한 수업 전략 제공
2. 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 함
3. 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러 줌
4. 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을 길러 줌
5. 아동에게 많은 사회적 상호작
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주민 지원정책에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원 [방통대 공통학과 4학년 한국사회문제 D형] 서로 다른 사회적·문화적 가치가 한 지역 내에서 공존하는 문제가 왜 어렵지만 함께 노력해야만 하는 사회문제인지 구체적인 사례를 들
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사회적 책임’인가?
6. CSR국제 논의 동향
(1) ETI Base Code
(2) SA8000
(3) Global compact
(4) GRI 가이드라인
(5) ISO26000
7. 주요 국가별 CSR 대응 현황
(1) EU
(2) 아시아
8. 우리 정부 및 기업의 CSR 대응방안과 노동자 인식
(1) CSR 증진을 위한 각국 정부의
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