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문화사회 담론이 직접적인 다문화 상황을 반영하였다고 볼 수 없음
- 다양성 수준 이외에 민주주의, 세계시민사회, 소수집단 권리 등 다양한 요소들에 영향을 받은 것임
- 중략 - 제1부 이론적 이해
제 1 장 다문화사회의 도래와 교육
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문화사회 담론이 직접적인 다문화 상황을 반영하였다고 볼 수 없음
- 다양성 수준 이외에 민주주의, 세계시민사회, 소수집단 권리 등 다양한 요소들에 영향을 받은 것임
- 중략 - 제1부 이론적 이해
제 1 장 다문화사회의 도래와 교육
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문화적 다양성 : 서로 다른 민족 집단에 소속된 구성원들의 언어적 유사성 고려하여 보정
- 종교적 다양성 : 종교의 같음/다름 여부
- 중략 - 제1부 이론적 이해
제 1 장 °° 다문화사회의 도래와 교육
제 2 장 °° 다문화교육
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문화재단), 한글식 표준수화(1991,교육부)
사랑의 수화(1990,대구대학교 에바다 동아리), 수화교실(1988,한국농아복지회) 1. 수화란 ?
2. 수화의 기호 구성 원리 7 가지
3. 수화교육의 발달
4. 수화할 때의 주의점
5. 토탈 커뮤니케이션
6. Cued Spe
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문화재단
◇ 석동일(1990), 청각장애아의 언어 발달과 지도, 대구대학교 출판부
◇ 이규식·석동일 외(2004), 청각장애아 교육, 학지사
◇ 임재희(1998), 청각장애특수학교 직업교육의 실태와 개선방향에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 석
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문화사회에 대한 대비를 우리보다 먼저 다문화사회의 후휴증을 겪은 미국, 영국, 프랑스, 호주 등의 다문화 국가로부터 교훈을 얻어야 한다. 종교, 교육, 식생활, 주거 및 레져에 이르는 사회전반의 유티리티가 변화되는 모습을 우리는 대비해
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교육대학원, 2001.
김용선, “산업의 문화투자, 그 경제성과 사회성”, 상의창립 102주년 기념세미나 발표논문
<단행본 및 기타자료 >
박성연, 「문화마케팅, 고객을 아는데서 부터 시작하자」, 마케팅 382호, 2000 .11,
심상민,「문화마케팅의
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주어져야 하지만, 우선적으로 개방성과 투명성이 장려되는 문화적 풍토가 필요하겠다.
<참고문헌>
성동규 『사이버 공간과 새로운 문화』,한국통신문화재단, 2003
에스터 다이슨『인터넷, 디지털 문명이 열린다』,경향신문사, 1997
대검찰
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문화이해에 대한 교류와 문화교육의 파급효과를 극대화할 수 있다. 신뢰와 네트워크, 공통의 문화적 규범을 지도하고 선도할 수 있는 주체로서 자신을 인식하도록 교육하고, 자신이 변화하는 다문화사회의 현식선도자라는 인식을 갖게 하는
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문화감상교육 지도자료(학습자료)
1. 자료 제작의 필요성 및 동기
2. 자료제작의 목적
3. 자료제작의 특성
4. 자료의 효과
Ⅳ. 사회과 ICT활용교육 지도자료(학습자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. 자료의 구성
1) 주자료
2) 보조자
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