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사회적기업의 형태는 크게 두가지로 구분할 수 있다. 정부의 자활후원사업을 기점으로 시작된 참여자 중심의 사회적 기업이과 NGO와 기업이 연계하여 추진하고 있는 사회적 기업이다.
참여자 중심의 사회적 기업은 정부의 주도로 협동조합
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학교 수업이 끝난 후 집에서 가장 많이 하는 것을 고르세요.
① 텔레비전 보기. ______ ② 책읽기. ______ ③ 숙제나 공부. ______
④ 컴퓨터. ______ ⑤ 잠자기. ______ ⑥ 친구와 놀기. ______
⑦ 집안 일. ______ ⑧ 학원가기. ______
⑨ 기타의 경우 직접 작
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사회적인 활동을 주도할 수 있으므로 아동이 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있도록 도움을 주어야 합니다.
넷째, 또래집단과 어울릴 수 있는 기회를 다양하게 제공해 주어야 합니다.
다섯째, 아동이 또래의 생각과 감정을 잘 이해하고 생각
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방과 후 교실
아동 학부모
가정통신문, 복지관 홈페이지 공지사항, 이메일 활용
유인물,
인터넷메일
9.홍보계획
10.예산계획
관
사업비
항
저소득층 아동의 사회적 관계능력 향상을 위한 또래집단 활용 프로그램 사업비
목
세목
계
산출근거
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학교에서는 교육과정의 심화, 확장 활동 및 돌봄 기능을 강화하고, 수요자 중심의 기타교육활동으로 특성화 프로그램을 가능하도록 교육내용을 제시하여 방과 후 과정 운영의 내실화를 도모하고 있다. 방과 후 과정은 저소득층 학생들을 위
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학교에서는 교육과정의 심화, 확장 활동 및 돌봄 기능을 강화하고, 수요자 중심의 기타교육활동으로 특성화 프로그램을 가능하도록 교육내용을 제시하여 방과 후 과정 운영의 내실화를 도모하고 있다. 방과 후 과정은 저소득층 학생들을 위
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학교를 대상으로 학교도서관 운영 담당교사제를 실시한다. 최소 2년간 도서관 업무를 담당할 교사를 지정·배치하고 수업시수를 경감거나 수당을 지급하여 담당교사의 활동을 지원한다. 이와 함께, 학부모, 대학생(봉사학점 인정), 퇴직교원
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후견기관에서 효율적인 사업 추진을 위해 노동부 사회적일자리사업을 병행하여 시행하는 경우도 있다.
초등학교 방과후교실 지원사업, 장애아통합도우미 사업의 경우 노동부와 교육인적자원부가 함께 시행하고 있는데, 임금, 참여자 선발
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학교 법인, 교장, 교사 등의 집단이며, C집단은 교육의 평등성을 강조하는 교원 조직 모임, 일부 언론, 교육 관련 시민모임 등의 집단이고, D집단은 경쟁 사회에서는 지식과 학벌이 중시된다고 생각하는 일반 국민, 학부모, 재정경제 관련 부서,
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사회적 양극화 심화
4. 교육 불평등의 배경과 원인
5. 결론
6. 참고 문헌 & 사이트 1. 서론
2. 현재 국내 교육 불평등의 실태
3. 교육 불평등으로 인해 파생되는 문제점
(1)소득 계층 간 교육기회의 불평등
(2)개인의 능력 계발의 기회
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