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개발 연찬
9. 교사들의 첨단 기자재 활용 능력 부족
첨단 기자재 설치, 연수기회 확대, 기자재 원활하게 활용
10. 행정 구조와 학교 운영 풍토
주어진 여건 속에 가능한 방법으로 추진
11. 열린교육의 추진 방식에 대한 비판
교사들이 신념을 가
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린(2006). 부모 양육행동과 아동의 자기 통제가 사회적 유능성과 문제행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 연세대학교 대학원. 1-1.서론
1-2.학교폭력에 대한 이론적 관점
1-3.언어폭력의 정의
1-4.언어폭력의 내용
1-5.언어폭력의 개입전략
1-
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개발 및 타당화 연구. 아동학회지.
고서린(2014). 영유아 자녀 스마트폰 사용에 대한 부모의 인식 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김용숙 외(2017). 부모가 인식하고 있는 일상적 바깥놀이 실태 분석- 경기도를 중심으로. 한국콘
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개발한 제품들은 어린이를 위한 서비스이지만 이 서비스를 구매하는 자는 부모이므로 안전과 교육 등의 수요를 목적으로 한 서비스를 중심으로 성장하고 있다.
참고문헌
고서린 (2014). 영유아 자녀 스마트폰 사용에 대한 부모의 인식 연구. 숙
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개발원, 김이선
▶국제결혼가족에 대한 실천 및 정책 제언, 최승희, 참여연대사회복지위원회, 월간 복지동향 제117호
▶국제결혼가정의 자녀양육실태와 아버지의 양육참여에 관한 연구, 이진숙, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구
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린비
우천식 외 1명(2007), 한국 경제·사회와 사회적 자본, 한국개발연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회적 총자본의 단순재생산
Ⅲ. 사회적 총자본과 화폐자본
1. 화폐자본은 각 개별자본이 자본으로서 자체의 과정을 개시하는 형태로서, 전체 과
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개발원, 2001
김경숙, 화성에서 온 남자 금성에서 온 여자, 친구미디어, 1997
최외선 외, 체계론적 가족치료, 형설출판사, 2000
유영주 외, 가족관계학, 교문사, 2000
케슬린 M. 캘빈, 가족관계와 의사소통, 하우, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계
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린(2006). 부모 양육행동과 아동의 자기 통제가 사회적 유능성과 문제행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 연세대학교 대학원. 1-1. 서론
1-2. 학교폭력에 대한 이론적 관점
1-3. 언어폭력의 정의
1-5. 언어폭력 개입전략
1-6. 결론
1-7. 참고자
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개발을 위한 요구조사”,외국학연구소 14(1). pp.9-32.
3. 이대균 외(2008), “발음중심 교수법과 총체적 언어 접근법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과”,한국열린유아교육학회 10(4). pp.23-44.
4. 이재근(2008), “국민공통기본교육과정으로서 초등
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개발」이정화, 공주교육대학교 교육대학원 논문(2005) 1. 삶의 목적
2. 자기효능감
3. 자긍심
4. 자기 수용
5. 인간관계
6. 자율성
7. 신체적 자기개념
8. 내적통제성
9. 개인적 성장
10. 규칙적인 운동
11. 여가시간 활용
12. 건강한 웃음
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