|
다양성 등 사회 전반에 걸쳐 많은 변화를 일으키고 있다.
우리사회는 이미 해외관광이나 유학, 인터넷 등을 통해 많은 해외 문화들을 접하고 있었다. 하지만 다문화가정의 증가와 같이 직접 외국인을 만나고 체험하며 사회에서 같이 공존할
|
|
|
다문화가정들은 경제적인 어려움을 겪고 있다. 외국인 배우자들은 한국 국적이 없으므로 경제활동에서도 차별받고 있다. 정부차원에서 외국인 배우자들의 능력개발프로그램을 개발하여 제공해야 한다. 그리고 직업상담 및 고용서비스 지원
|
|
|
다문화 가정의 구성원들에게 가장 힘든점은 경제적 어려움도, 언어적 불편함도 아닌 차가운 시선을 보내는 사람들의 편견이다. 특히나 보수적이고, 국수적인 우리나라의 문화적 특성 때문에 다문화 가정 구성원들은 많은 상처를 받으며 국내
|
|
|
가까이가 본국문화와 한국문화를 활용한 취업 및 창업에 의지가 있는 것으로 나타났다. 다문화가정의 인적자원을 본국문화와 한국문화를 활용한 취업 및 창업에 활용함으로써 그들의 취업난을 해결함과 동시에 사회구성원으로서의 가치를
|
|
|
다문화사회로 진입하고 있는 오늘날에도 바뀌지 않고 있다. 더욱 심각한 것은 이 문제가 다음세대로도 이어진다는 것이다. 1990년대 국제결혼이 증가하였고, 그 가정의 자녀 세대들이 성장하여 학교에 다니고 있는 시점인 2000년대가 되면서 다
|
|
|
된다.
다문화가정 측면 - 다문화가정 학부모는 학생의 능력 제고와 사회적응에 직접적으로 영향을 미치게 되므로 학부모의 교육역량 강화와 이들의 자녀교육지원 역량 강화가 핵심과제로 추진되어야 한다.
학교의 측면 - 다문화교육관련 교
|
|
|
대상으로 한 한국 문화교육, 한글교육
다. 다문화 가정 자녀를 대상으로 한 한글교육, 상담, 보충학습
라. 일반 학생을 대상으로 한 타문화 이해교육
- 이민자 모국에 대한 문화배우기(이민자 모국 노래, 요리 가르치기)
- 예) 안산 외국인 노동
|
|
|
교육
프로그램
대상: 베트남 출신 다문화가정 어머니 4명
목표: 다문화가정 영유아의 건강 유지 및 증진
내용: 증상관리(발열, 설사), 질병관리(호흡기질환, 전염성
발진 질환), 건강증진(예방접종, 지역사회 의료자원)
방법: 강의, 시청각 자료
|
|
|
가정에 있는 경우, 심적으로 큰 고통을 겪을 수밖에 없습니다.
또한 엄마가 언어를 제대로 습득하지 못하고 아이를 낳는 경우, 아이도 언어습득에 큰 어려움을 겪게 됩니다.
7. 다문화가정 문제 개선방안 제시
결혼한 외국인 여성들은 사회에
|
|
|
다문화가족지원법에 홈스테이 제도를 추가한는 것을 제안한다.. 홈스테이는 외국의 유학생이 그 나라의 일반 가정에서 체류하면 그 나라의 언어와 문화를 배우는 것을 말한다. 이 홈스테이를 우리나라에 맞게 수정을 해서 다문화가족지원법
|
|
메뉴펼치기
