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재단. 1.서 론
2.한국어 교육의 역사
3.한국어 세계화의 현실과 필요성
4.한국어 교육과정의 문제점
5.한국어 교사 양성 과정의 개요
6.한국어 교사 양성 과정의 문제점
7.외국에서의 한국어 교육 현황
8.용인시에 거주하는 여성결혼 이
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교과서를 편찬 할 수 있도록 권한을 부여해 주는 것도 좋은 방법 중 하나일 것이다.
이제 7차 교육과정에서 나타난 종교교과서의 문제점을 바로 인식할 필요가 있다. 지금까지는 사립학교 종교재단에서 실시되어오던 종교교육은 재단의 취지
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교과서(2001, 2002), 3-6학년, 교육 인적 자원부
교사용 지도서 3학년, 5학년(2001, 2002), 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술사 교육의 성격
Ⅲ. 교과서 분석
1. 영역별 분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
라. 6학년
2. 주제별 분석
가. 3-4학년
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교과서에 더 많은 내용을 할애하고 여러 가지 실제 사례를 통해 지적재산권과 정보공유에 대한 정확한 정보제공을 해야 할 것이다.
◎ 참고문헌
배은주. 「도덕교과에서의 정보통신윤리 내용과 수업방안 연구」. 한국교원대 교육대학원 석
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연구원(2002), 한국어 빈도 조사, 국립국어연구원 자료집.
백봉자(2001), 외국어로서의 한국어문법 사전, 연세대학교 출판부.
宣德五(1997), 朝鮮語基礎語法, 商務印書館.
韋旭升, 許東振(1994), 韓國語實用語法, 外語敎學與硏究出版社.
崔羲秀(2005),
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연구소
○ 이부하(2011), 헌법상 평등원칙에 대한 심사기, 경상대학교 법학연구소
○ 이혜영(2011), 양성평등 관점에 입각한 사회·문화 교과서 분석, 경상대학교
○ 장혜경(2011), 공정사회와 양성평등이 만나다, 한국여성정책연구원
○ ITFIND(2008),
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연구, 부산교육대학교, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 시란 무엇인가
Ⅲ. 효율적인 시쓰기 지도 방안
1. 시쓰기 지도에 앞서 교사가 알아야 할 일
2. 수수께끼의 시학과 초기 시 교육
3. 쓰기 교과서에 나타난 시쓰기 지도방법
4. 시쓰기 지도의 실
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연구.
김멜리. (2020). 20~30대 남성들의 하이브리드 남성성. 한국여성학.
오재호. (2021). 청년 세대의 젠더갈등과 해소. 월간 공공정책.
강희영, 최유정 (2019). 여성혐오 담론분석을 통해 본 사회적 갈등 대응 방안 연구. 서울: 여성가족재단 연구사
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연구하는 이유 (문제제기)
Ⅱ. 본 론
1. 일본 교과서 역사왜곡, 무엇이 문제인가
2. 역사교과서 왜곡의 정치적 의미
3. 패전 이후 전쟁 국가화의 체제를 모색해 온 일본
4. 역사왜곡에 대한 대응
5. 어떻게 극복할 것인가
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연구원 (1992) 참조 인용
송정부 /청소년 문제와 복지정책의 과제와 발전방향 참조 인용
강동욱, 1999, 학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한, 1992, 청소년학원론, 대한교과서주식회사
이동진 역 19
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