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교육)의 교육과정 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목표
4. 내용
5. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육과정 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용
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계획안을 제시
3. 극 놀이를 진행할 때 필요한 교사의 역할
4. 극 놀이를 위한 환경구성
1) 극 놀이 영역 구성
2) 극 놀이 소품
5. 극 놀이를 하기 위해 동화책을 선정한 이유
1) 동화 극 놀이의 교육적 가치
2) ‘흥부와 놀부’를 선정한
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활용될 수 있다.
⑥ 초등학교에 진학 할 때 교육자료로 활용할 수 있다.
⑦ 정부차원의 평가는 보육정책 수립이나 보육시설 지원등에 활용할 수 있다. 1. 보육평가의 필요성과 목적
1) 영유아 평가의 필요성과 목적
2) 교사 평가의 필
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조정
3) 교사 수급 및 시설 여건 확인
Ⅵ. 고등학교 영어과의 멀티미디어활용교육
Ⅶ. 고등학교 영어과의 학습책략
1. 외국어 학습책략 훈련
2. 외국어 읽기 학습책략
Ⅷ. 고등학교 영어과의 지도상 유의점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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취 평가
단원수업(또는 학습과제) 이 끝난 후에 이루어지며 기대된 학습을 제대로 성취했는가를 확인하여 형성평가와 같은 의미이다. 교사는 교육방송 자료를 활용할 수 있는 적합한 교수계획의 작성과 더불어 교육방송 프로그램을 학교뿐만
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교육 수요자가 필요로 할 때는 언제나 접촉하며 필요한 지원과 지도를 제공할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
◇ 경기내기초등학교, 정보통신기술활용을 통한 교수-학습방법 개선 방안, 시범학교운영보고서, 2000
◇ 교육인적자원부, 정보 통
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지도
가을철 식중독 및 전염병 관리
12월
겨울철 건강관리 지도
건강기록부 정리 및 검토
제 장부 정리
1~2월
학교보건 사업 평가
졸업생 건강기록부 관리 및 이관
각종 비품 정리 및 폐기
신학년도 보건사업 계획 및 예산안 작성 Ⅰ.
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분석과 함께 아낌없는 지원과 현실적이고 구체적인 정책들을 내 놓아야 한다. 이와 함께 전 사회 구성원들은 빈곤아이들을 모두 자기 자식들이라는 생각을 가지고 아이들이 가난 때문에 차별과 소외를 받지 않도록 따뜻한 관심과 사회적 포
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학교 운영 보고.서울:교육인적자원부
교육인적자원부(2016).2015학년도 방과후 학교 운영 계획.서울:교육인적자원부
김경근.(2014).방과후학교는 사회양극화 해소에 기여할 수 있는가?교육사회연구학,19(1),1-27.
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석
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간의 38%이상을, 정신지체학교는 48～50%를 직업교육에 배정하도록 규정하고 있다.
4. 교원의 특수교육 책무성 및 전문성 강화
통합교육은 일반교육계의 적극적인 참여와 주도적인 역할 없이는 실현하기 힘들다. 대부분의 통합교육이 일반교육
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