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2. 환경적 요인
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 사회적 환경
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 유형과 특징
1. 학교 폭력의 유형
2. 학교 폭력의 특징
3. 학교 폭력의 한국적 특징
Ⅴ. 청소년폭력(학교폭력)의 예방책
Ⅵ. 결론
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예방대책
2) 학교 교육을 통한 예방대책
3) 사회적 청소년비행 예방대책
♦ 학교 폭력의 정의
♦ 청소년 폭력의 여러 원인
♦ 폭력에 관한 기사자료
♦ 폭력에 대한 실제적인 상담 사례
♦ 청소년 자살의 현황 (신문기
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청소년의 문제
4. 가족해체에 관한 이론
1) 이론
2) 가족문제의 원인
5. 한국의 가족해체의 현황
1) 자살
2) 노숙자 지원 센타
6. 가족해체에 대한 대응방법
1) 정책적 대응
2) 실천적 대응
3) 사회복지적인 대응
7. 결론
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자살보도메시지가 자살 태도에 미치는 영향 :단순자살동기보도와 주변인의 애도보도를 중심으로 중앙대학교 대학원 석사학위논문
보건복지부(2007) 2007년 정신보건사업안내
보건복지부(2005) 자살예방 5개년 종합대책
통계청자료 (2006) 자살관
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예방대책
1. 가정에서의 역할
1) 따돌림의 조기 발견과 예방
2) 자녀와의 의사 소통 확대
2. 사회에서의 역할
3. 학교에서의 역할
1) 모둠활동을 중심으로 하는 학급할동
2) 문제에 대한 이해와 판단의 장
3) 만남과 헤어짐
4) 참여 속의 발견
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자살
2) 노숙자 지원 센타
5. 가족해체가 청소년에게 미치는 영향
1) 정서적 문제
2) 행동적.사회적 문제
3) 학업적 문제
6. 가족해체에 대한 대응방법
1) 정책적 대응
2) 실천적 대응
3) 사회복지적인 대응
4) 청소년
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(2) 사업목표 및 기대효과
(3) 세부사업내용
2) 정신장애인 자녀프로그램
(1) 목적 및 목표
(2) 기대효과
(3) 내용구성
3) 아동청소년 정신건강사업
(1) 개요
(2) 사업내용
2) 정신보건정책
(1) 정책방향
(2) 정책내용
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자살생각과 관련요인 연구”, 한국노년학회.
김효창,손영미. 2006, “노인 자살의 특성과 자살유형에 관한 연구, 한국심리학회.
김형수. 2000, “노인과 자살”, 노인복지연구.
보건복지부(2005) “자살예방 5개년 종합대책”
김형수(2006) “생애주
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복지전문가들의 역할은 첫째, 자살 예방을 위한 구체적인 가이드라인의 마련을 통해 국가 기관과 민간이 서로 연계, 협력하고 적절한 역할 분담을 해서 관리를 해야 한다. 둘째, 청소년 자살 예방을 위해서는 교육부와 복지부가 공동으로 학
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자살의 정의를 알고, 자살의 원인을 분석하여, 자살의 예방과 치료를 의학적 차원과 사회복지적 차원에서 살펴보았다. 앞에서도 언급한바와 같이 자살문제는 다른 사회문제와는 달리 치료란 거이 불가능하다. 치료를 할 수 있는 경우는 자살
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