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하여 욕구파악을 위한 욕구조사(needs assessment)와 서비스의 효율성과 효과성을 평가하기 위한 평가조사(evaluation research)는 ‘욕구조사 - 기획 - 실천 - 평가’의 순환과정으로 통합하게 되었고(성규탁, 1988: 95), 사회복지 행정의 주요과업이 되고
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매슬로우의 인본주의적 성격이론
1. 애브라함 매슬로우의 생애
2. 매슬로우의 인본주의적 성격이론
1) 이론의 내용
2) 주요 개념
⑴ 내적 본성
⑵ 욕구의 형태
3) 욕구단계 이론
⑴ 특징
⑵ 단계별 욕구
⑶ 소속과 애정의 욕구
⑷ 자존의
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하고 변경할 수 있도록 학습한다
(Beck, Rush, Shaw, & Emery, 1979).
인지치료에서는 클라이언트들의 의미체계가 다르다는 것을 강조한다. 따라서 사회 복지사는 클라이언트가 왜 그렇게 반응했는지에 대해 추측할 것이 아니라 클라이언트 의 계속되
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욕구를 적절하게 자극해 성장을 거둘 수 있도록 창의적이고 맞춤적인 교육을 진행하는 것이 필요하다고 하겠다.
3. 결론
본론에서는 인간의 욕구를 상위욕구와 하위욕구로 나누고, 단계별 욕구를 구분하고 체계를 부여한 매슬로우의 동기위
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하위수준의 욕구들이 어느 정도 충족되어야 하고 사회적 환경에 언론의 자유, 행동의 자유, 탐구의 자유, 자신을 방어할 수 있는 자유 등이 확보되어 있어야만 한다.
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
매슬로우는 동기에 관한 이론을 개
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하위수준의 욕구들이 어느 정도 충족되어야 하고 사회적 환경에 언론의 자유, 행동의 자유, 탐구의 자유, 자신을 방어할 수 있는 자유 등이 확보되어 있어야만 한다.
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
매슬로우는 동기에 관한 이론을 개
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하고 행동하라는 사회적 압력이나 문화 적응에 저항한다.
4) 교육적 시사점
매슬로우의 인간 욕구에 관한 준거 틀은 시사하는 바는 크다. 어떤 사람이 음식이나 옷, 거주지와 같은 자원이 부족한 경우 기본적인 생리적 욕구가 충족되지 못한
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하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 다중지증이론의 이해
(2) 가드너의 교육적 함의
3. 결론
4. 참고문
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매슬로우(Maslow)는 건전한 자존감이란 개인의 실제 능력을 근거로 타인들로부터 받는 존경보다는 자신에 대한 자존감이 더욱 중요하다고 하였다.
⑤ 자아실현 욕구
대부분의 사람들은 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 사랑의 욕구, 자존감 욕
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과업을 선택하며 흥미를 갖는다.
자신감이 있으므로 성취가능성의 한도 내에서 자신의 능력을 검토해서 자신을 갖는 실천가이다.
정열적이고 혁신적인 활동이 있다. 따라서 자신의 능력 한도 내에서 어떤 과업에 대해서도 열중하며 새롭고
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