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아동복지시설과 아동용품에 대한 안전기준을 정하고 아동용품을 제작 설치 관리하는 자에게 이를 준수하도록 하여야 한다(제9조 제2항). 또한 아동복지시설， 영유아보육시설，유치원，초 중 . 고등학교의 장은 대통령령이 정하는 바에 따
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교육의 개념
3. 유아교육의 개념
Ⅱ. 유아교육의 중요성
1. 인간발달의 기본원리
2. 발달 심리학적 배경
3. 국가 사회적 요청
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 유아원
2. 유치원
3. 유아학교
4. 특수유아교육기관
5 보육시설
⋇ 기사
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특수교육학, 희소, 2008
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통
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아동의 보육환경에 대한 고찰과 이에 대한 자신의 견해를 기술해 보았다. 장애영유아들의 유치원 과정 교육이 의무교육이 되고, 만 3세 미만의 교육을 무상으로 하게 됨은(장애인 등에 대한 특수교육법 제3조)장애영유아의 교육에 대한 국가
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아동에 주는 효과
2) 일반아동에게 주는 긍정적 효과
7. 통합교육의 과제
8. 통합교육의 효율적인 운영을 위한 과제
1) 통합교육에서의 교수-학습면
2) 학교조직의 협력
3) 교사훈련
4) 통합교육의 제도적 뒷받침
5) 특수학급의 개방
6) 부
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보육제도의 발달과 동향
1) 아동복지법 제정 전후의 보육소 개념의 수정
아동복지법의 제 5차 개정(1951년)으로 인해 보육소와 유치원의 성격과 역할에 일획을 긋고, 제 24조의 입소조치를 원활히 하기 위해, 보육소의 입소 조치 대상으로 뿐만
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특수아동 교육의 실제. 교육과학사.
마주리 외(2000). 특수교육의 이해. 도서출판 특수교육.
이소현 외(2005). 장애유아 통합유치원 교육과정. 학지사.
이창미 외(2003). 장애아 통합보육론. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동의 문제
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특수교육연구소, 한국장애아통합실천연구회.「장애유아통합지원전략」(한학문화 : 2004)
www.children.seoul.go.kr
서울시 보육정보센타
www.koreaeducare.or.kr
한국보육시설연합회
기획1집 : 정신지체장애아동 통합교육 사례집 ［ 여는 글 ］
제 1
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보육하는 경우가 많고 잠은 집에 가서 자게 한다.
시간연장형 어린이집에서는 야간 전담 보육교사가 있으며, 정부로부터 인건비 보조와 아동보육료 일부를 지원받기도 한다.
24시간 보육
24시간 보육은 말 그대로 24시간 동안 아동을 보육하는
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특수교육 실태조사서』, 2001
8. 교육인적자원부, 『2002특수교육 실태조사서』, 2002
9. 교육인적자원부, 『2002특수교육 운영계획』, 특수교육보건과, 2002
10. 교육인적자원부, 특수교육진흥법 관련 자료, 2001
11. 교육인적자원부, 『전국유치원 특
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