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대한 사회복지 대안 모색
< Ⅱ. 사례 1 >
1. 이혼과 자녀문제
(1) 이혼에 대한 자녀들의 반응
< 표 > 자녀들의 이혼에 대한 반응
(2) 이혼으로 자녀들이 겪는 어려움
< 표 > 이혼으로 자녀들이 겪는 어려움(엄마와 함께 살고 있다는 것을 가정)
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함께 하는 한부모가 자발적으로 인터넷 공동체를 형성하여 서로의 아픔과 다양한 정보를 공유하고 있다.
한부모 자신의 참에 대한 의지와 통제력 제고도 중요하다. 특히 한부모가 삶에 대한 의욕을 갖고 자녀와 친밀한 관계를 유지하면 여러
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한부모가족 지원 방안 마련
정신질환 가족원이 있는 한부모가족 지원 방안 마련
Ⅹ. 결론
현대사회는 이혼의 증가로 인해 한부모가정이 증가하는 추세를 보이고 있다. 그러나 이런한 증가추세와는 달리 한부모가정에 대한 사회적인 인식은
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한부모 가족의 정의와 유형·통계
1. 한부모 가족의 정의
2. 한부모 가족의 유형
3. 한부모 가족의 통계
Ⅲ. 한부모 가족의 발생원인과 특성
1. 한부모 가족의 발생원인
2. 편부 가정의 특성
3. 편모 가정의 특성
4. 한부모 가정 중 미
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한부모가족의 개념
2. 한부모가족 및 아동이 겪는 욕구와 문제
1) 자녀의 부적응
2) 경제적 문제
3) 가사 및 자녀양육 문제
4) 역할갈등
5) 상실감과 소외감
3. 한부모가족을 지원하는 방법
1) 교육지원체계 강화
2) 주거?의료보장체계 강
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부모교육 (대한민국의 현시대가 요구하는), 공동체
3. 이원영ㆍ이태영 외2명(2017), 부모교육 (영유아교사를 위한), 학지사
4. 박명순ㆍ김현경ㆍ이수현(2015), 부모교육, 학지사
5. 정옥분ㆍ정순화(2014), 결혼과 가족의 이해, 학지사
6. 고인숙ㆍ이
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교사들이 인식한 교사들의 어려움 - 김신영, 유아교육연구, 2003
사회문제와 사회복지 - 최선화 외, 양서원, 2003 1. 다문화사회
(1) 다문화사회의 특성
(2) 다문화사회의 모형
2. 다문화가정
(1) 다문화가정의 형성 배경
(2) 다문화가정의 유
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자녀양육과 사회화
4) 정서적 유대와 여가
5) 가족의 사회보장
6) 가족의 지위계승
2. 나의 행복한 가정을 위한 설계
1) 현재의 가족관계
2) 10년 후의 나의 가
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3) 화를 내거나 욕을 하는 행동
4) 인성교육 측면
4. 인성교육과 관련한 지도방안
1) 유아기 인성교육
2) 지도방안
3) 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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부모가 된다는 것은. 서울 : 양서원
[제 1조 조별발표]
Dreikurs의 민주적 부모교육론 1. 민주적 부모 교육 이론의 가정 및 배경
2. 민주적 부모 교육 이론의 목표
3. 민주적 부모 교육 이론의 원리
4. 부모-자녀 관계에 대한 견해
5. 민주적 부
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