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국악원(1990), 초등학교 국악교육의 이론과 실제, 서울 : 국립국악원 국악연구실
* 경북교육과학연구원(1996), 전통 음악 지도, 대구 : 경상북도교육과학연구원
* 박범훈(1992), 작곡·편곡을 위한 국악기 이해, 세광음악출판사
* 손태룡 지음, 한국
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한국의 대표적 역사·문화도시로 자리잡게 하는 사업이 될 것이다.
또 한옥촌의 전통문화센터는 판소리 등 전통국악과 전주 음식을 관광자원화하는 곳. 공연장, 식당 등 건축연면적이 2527평에 이르며 ‘예향’ 전주를 알리는 대표적 문화명소
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지도서 즐거운 생활 2학년, 대한교과서 주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 즐거운생활 교과의 특징
Ⅲ. 즐거운생활 교과의 목표와 교육중점
1. 교과 목표
2. 교육 중점
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 내용
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 교수학습과정
1. 준
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교육)의 기능중심학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방향
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도상의 유의점
1) 체조활동
2)
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음악교육연구 제1호, 1998
정수진 / 상상력 개발을 위한 유치원 음악창작 지도 연구, 이화여자대학교 교육 대학원 음악 교육 학과 석사학위 논문, 1996
함희주 / 창의성 계발을 위한 음악 교수-학습지도 모형 연구 사례, 음악교육연구 제16집, 한국
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국악교육의 출발점이라 할 수 있다.
참고문헌
엄성은(2001). 얘들아 전래동요 부르자. 현대음악.
임은숙 외(2009). 전래동요지도법. 양서원.
김미애(2006). 전래동요 놀이 활동이 유아의 언어능력과 자아개념에 미치는 영향. 한국유아교육. 보육행
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교육대학원, 1999
▷ 이말영, 점진적인 접근법을 통한 풍물장단 지도가 사물놀이의 창의적 표현력 신장에 미치는 효과, 음악분과 현장교육연구 보고서, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사물놀이의 특징
Ⅲ. 사물놀이의 원리
1. 점층적 가속
2. 긴장과
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음악교육의 이해. 학지사.
이정화. (2019). 유아 예술교육의 이론과 실제. 창지사.
박혜경. (2021). 누리과정에서의 음악활동 적용 방안 연구. 한국유아교육학회. 1. 서론
2. 누리과정의 예술경험 내용범주와 음악활동의 관계
3. 누리과정에서
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음악 지도법, 서울 : 수문당
3. 이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
4. 이경언(2002), 초등학교 음악과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원
5. 장동수(1996), 음악의 개념 형성을 위한 초등학교 저학년 가창학습 지도
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음악교육방법에 대한 고찰, 목포대 교육대학원, 2006
◎ 이홍수, 음악교육의 현대적 접근
◎ 우수경, 코다이 교수법을 활용한 전래동요 지도의 효과, 학술저널 - 유아교육회, 2001
◎ 채완병·조홍기, 코다이 이론과 기초교육, 1999
◎ 한국코다이
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