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1) 평생학습법안의 제정 배경
교육개혁위원회가 1997년 6월 2일 발표한 평생학습법안은 총 7장 41조로 구성되어 있다. 이 법안은 빠르게 변화하는 정보화 사회 속에서 모든 국민이 언제 어디서나 원하는 방식으로 배움에 참여할 수 있는 기회를
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사용하면, 내담자가 자신의 감정과 생각을 보다 명확하게 전달할 수 있는 기회를 제공하게 된다.
- 중략 - 1) 강의에서 배운 상담 기법에 대해 설명한 후,
2) 이 중 2가지 기법을 일상 속에서 내가 직접 적용한 축어록을 제시하고,
3) 이 경
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교재를 참고하여 공자가 말하는 배움[學]의 의미가 무엇인지 자신의 견해를 덧붙여 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 배움[學]의 의미
2. 자신의 견해
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 공자가 말하는
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1. 1강에서 6강까지 강의를 들은 후,
첫째, 가장 인상 깊었던 내용 두 개를 소개하시오.
둘째, 왜 인상 깊었는지, 이것을 통해 내 생각에 어떤 변화가 있었는지를 서술하시오.
2. 불평등에 대해,
첫째, 자신이 겪은 불평등의 경험을 소개
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장에 대해 하나의 사례를 들어 이것의 의미를 서술하였다. 또한 영상을 시청하고, 사회복지와 나눔의 관계에 대해 설명하였다.
II. 본 론
1. “사회복지는 불쌍한 사람을 돕는 것을 넘어서서 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것”
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장에서는 국가의 역할은 어려운 이웃이 생기지 않도록 하는 것이다.
2강. 시로 본 나눔과 권리
1) 요약
시(詩)는 언어로 창작하는 것, 즉 현실생활이나 시인의 사상과 감정 그리고 정서를 운율적인 언어로 표현한 것이라 할 수 있다. 짧지만
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장하는 조화는 타인과의 관계에서 형성되는 상황의 조화뿐만 아니라, 개인의 내적의 조화가 우선되는 것이라고 여겨진다.
- 중략 - 교재와 강의 2강부터 5강까지를 학습한 후, 이중 한 강을 자유롭게 선택하여 그 내용을 요약(A4지 1매)하
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장 상태에 빠져들 수 있다.
이 레포트는 강의 중 레빈슨의 생애주기론, 융의 이론을 선택하여 자신의 생애주기(혹은 경험)에 던지는 시사점을 중심으로 기술하였다.
II. 본 론
1. 흥미로운 이론
1) 레빈슨의 생애주기론의 주요 내용
(1) 성인의
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장애인 의무고용 제도로도 불리는 「장애인고용촉진 및 직업재활법」은 장애인의 경제적 자립과 사회적 참여를 보장하고자 한 제도다. 민간 기업은 전체 직원 중 3.1% 이상을, 공공기관과 지방자치단체는 3.8%를 장애인으로 고용해야 한다. 그
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중략 - 지역에서의 연계를 위한 준비 단계에서 해야 하는 활동을 구분하고, 각각에 대해 구체적으로 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 연계의 개념 및 특징
2. 연계를 위한 준비 단계에서 해야 하는 활동
III. 결 론
참고문헌
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