|
사용함
④ 대중문화는 정치적 혹은 이데올로기적 힘도 가지고 있음
4. 대중문화의 효과와 수용자
대중문화의 소비는 기본적으로 대중의 욕구와 필요성에 의해 이루어짐
<1장 출제예상문제>
1. 다음 중 스타를 만들어 내고 그 만들어
|
|
|
사용집단
- 상징적 ·도구적 의복사용집단
- 소수의 무관심 집단
- 중략 - 제 1 부 패션과 문화
제 1 장 옷과 스타일
제 2 장 패션 Ⅰ
제 3 장 패션 Ⅱ
제 4 장 패션과 대중문화
제 5 장 패션과 문화 연구
제 2 부 패션과 소재
제 6 장 패션
|
|
|
1) : 가장 넓은 개념의 일반적인 디자인 (패션디자인, 산업디자인, 시각디자인 등 디자인의 여러 분야)
(2) : 여러 과정을 거쳐 만들어진 최종 상품이나 산출물 그 자체
(3)：콘셉트와 함께 사용되어 계획이나 기안
(4) : 행동이나 과정(예. 최종 결
|
|
|
장 조직이론
제4장 비영리기관의 조직구조와 환경
제2부 비영리기관 운영관리의 이론과 실제
제5장 비영리기관 운영관리의 특성
제6장 기획
제7장 인적자원관리
제8장 리더십
제9장 재무관리
제10장 비영리기관 프로그램의 개발 및 평가
제1
|
|
|
12539;아동의 생존권, 보호권, 성장・발달권, 시민권, 자유권, 복지권, 양육보장권, 참여권
③ 보육의 내용
・영유아의 기본 권리인 생존권, 발달권과 교육권에 토대를 두고 영유아의 발달적 요구에 부응하는 활동프로그램으로
|
|
|
장했음
④ 컴퓨터 기술의 발전으로 3차원 가상 피팅 프로그램을 이용한 샘플 제작 기간 단축 등 의류산업이 점차 효율적으로 진화하고 있음
2. 의복 생산 과정1) 상품 기획 및 디자인상품
① 의류 산업의 기획 단계에서는 국내외 트렌드, 시장
|
|
|
장화, 즉 스타일화는 주로 공식적인 프레젠테이션에 사용됨
- 라인업은 컬렉션에서 선보일 전체 의상을 한눈에 볼 수 있도록 일렬로 정리한 것을 말함
- 중략 - 제1부 패션 인체의 표현
제1장 패션 인체의 비례
제2장 패션 인체의 얼굴
|
|
|
장 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제3부 평생교육 실천현장과 운영전략
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
제13장 평생교육 프로그램 운
|
|
|
대체하며, 자녀출산 및 양육과정까지 사회기관으로 이전시켜야 한다는 급진적인 관점이 대두되고 있음
- 여권론적 관점은 가족이 단일체가 아니라 권력단체의 구조임을 상기시킴
- 중략 - 제1부 가족복지의 개관제
제1장 현대 가족의
|
|
|
1 부 가족생활교육의 이해
제1장 가족생활교육의 본질
제2장 가족생활교육의 이론적 관점
제3장 가족생활교육의 역사와 현황
제 2 부 가족생활교육 프로그램 개발과정
제4장 가족생활교육 프로그램 설계
제5장 가족생활교육 프로그램 실시
|
|
메뉴펼치기
