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국제결혼 가정 자녀에 대한 집단 따돌림 현상이 심각해졌다거나, 많은 수의 외국인 근로자 자녀들에 대한 교육이 제대로 이루어지지 않고 있다거나, 새터민 청소년의 학교 부적응(학교 성적, 교우 관계, 언어 등) 등은 이러한 문제를 대변하는
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사례
2) 아이 낳고 양고기 먹고픈 몽골새댁 사례
3) ‘틀림’이 아닌 ‘다름’ 때문에 고통 사례
4) 베트남 여성 A(25)씨의 이혼 사례
5) 필리핀인 B씨(34)의 가족폭력 사례
6) 결혼 지참금 사례
3. 외국인 노동자, 또는 다문화 가정에 대한 편
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문제와 한국어의 문제, 경제적인 빈곤, 남편과의 갈등, 국제결혼 2세의 교육과 육아문제 그리고 우리나라 안에서 국제결혼 가정에 대한 편견과 선입견의 문제점들이 나타나고 있다.
이러한 문제점들에 대한 해결방안을 국제결혼 이주여성을
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이주노동자 자녀(대부분 코시안임) 그리고 기타로 유형을 나눌 수 있다.
Ⅵ. 가설의 설정
① 연구가설 : 다문화 가정 아동에 대한 편견이 많을수록 우리 자녀 들의 인성에도 악 영향을 미친다.
② 귀무가설 : 다문화 가정 아동에 대한 어른들의
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다문화사회바로서기, 글솟대
김오남(2008) 결혼이민자 가족의 이해, 집문당
최협와(2004) 한국 소수자, 실태와 전망, 한울아카데미
박종흡(2007) 다문화 가정 자녀의 교육 실태조사 연구
강유미, 신혜종(2010) 결혼 이주 여성의 성공적 적응 과정에
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교육인적자원부는 서울대학교 내에 중앙다문화교육센터를 설립하여 다문화교육정책 연구와 다문화가정 자녀 및 교사를 위한 교재 개발과 다문화 담당 교원 양성 기반 구축을 위해 지원하고 있다. 이뿐 아니라 현재 전국 80여 개의 결혼이민
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교육
4. 바람직한 변화를 이끌어내기 위해서 필요한 실천에 대한 구체적인 사례
1) 손주 양육 조부모에 성평등 교육, “성역할 고정관념은 안 돼요”
2) "남자가 발레를 한다고?" 고정관념 깬 한 소년의 성장담
3) 백맹기 경기도 감사관, 고
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결혼 이민자에 대한 편견 및 차별, 둘째, 경제적 빈곤, 셋째, 사회적 관계가 적다. 넷째, 다문화가족 자녀에 대한 차별, 집단 따돌림 문제, 다섯째, 다문화가족 해체 문제 등이다. 최근 이주민의 많은 경우가 자녀양육과 교육에 어려움을 겪고
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교육시켜 나가자. 그러면 그들은 먼 훗날 우리 사회의 큰 사회적 자본이 될 것이다.
다문화 가정’ 편견 깨기 초등교과서에 실린다.
국제결혼, 이주노동자, 새터민 등 우리 사회에 터를 넓혀가고 있는 다문화 가정 관련 내용이 초등학교 교과
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결혼 이주여성을 위한 쉼터 확충, 가정폭력 및 성폭력관련 상담원 및 경찰교육, 외국인 가정폭력 및 성폭력 관련 상담소 지정 등이 필요하다.
4. 인적자원 개발 측면
국제결혼 이민자의 생활안정과 자아실현을 도모하고 나아가 그들이 지역사
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