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보았다. 그리하여 어른들이 어떤 종류의 간섭도 하지 않고 아동들을 자유스럽게 둔다면 자기 능력껏 스스로 발전해 나갈 것이라고 주장하였다. 따라서 니일의 교육사상을 자유교육사상이라고 부르기도 한다. 니일은 삶의 목적이 행복을 찾는
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프로그램
리바테리 프로그램( Lavatelli program)은 삐아제 이론에 기초하여 개발된 최초의 프로그램이다.이 프로그램의 목표는 전조작기 사고단계에 있는 유아가 그 다음의 발달단계인 구체적 조작사고(논리적 인과적 추리능력 )의 인지능력을
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개방교육 프로그램(open education program), 섬머힐학교 프로그램(summer hill school program) 등이 있다.
- 성숙주의 이론에 기초한 표준 보육과정 프로그램의 일반적 원리
① 영유아에게 많은 선택의 기회를 주고 불필요한 성인의 개입을 최소한으로 줄
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초기 두 전시회와 세 번째 전시회를 설명하고 있는 문장과 달리 (c)의 뒷문장은 Noll이 디지털 컴퓨터를 프로그래밍했다는 내용이다.
The two, a third라는 단어를 이용해서 풀 수도 있다. The two와 a third 사이에 Noll에 대한 문장이 삽입되었다.
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도 크다고 생각한다. 무조건적인 자유만 주는 어른보다는 시기마다 적절하게 옆에서 도와주는 어른이 더 중요하다고 생각한다. 행복은 행복을 낳고 불행은 불행을 낳는다는 말이 있지만 그 행복을 갖기 위해서는 주위에서 아이들을 도와주는
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프로그램으로 썸머힐학교(Summerhill School), 몬테소리 프로그램(Montessori Program) 발도르프 프로그램(Waldorf Program) 생태유아교육 프로그램 등이 있다.
학습이론은 사회학습이론은 인간의 모든 심리적 기능은 개인과 환경적 요인의 계속적 상호작
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켜 주는 어린이들에게 자신감을 얻게 한다. 또한 새로운 것을 만들어 낼 때 느끼는 창조적 즐거움을 춤을 추면서 느끼는 즐거움을 통해서 알도록 댄스와 음악을 생활화하고 있다 . 대개의 학교와 같이 섬머힐에서도 운동과 경기를 하는 데 공
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프로그램으로 썸머힐 학교(Summerhill School), 몬테소리 프로그램(Montessori Program) 발도르프 프로그램(Waldorf Program) 생태유아교육 프로그램 등이 있다.
구성주의는1950년대 시작되고 1960년대 가속화되어 현재에 이른 아동발달 연구와 교수법은 피아
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프로그램으로 썸머힐학교(Summerhill School), 몬테소리 프로그램(Montessori Program) 발도르프 프로그램(Waldorf Program) 생태유아교육 프로그램 등이 있다.
학습이론은 사회학습이론은 인간의 모든 심리적 기능은 개인과 환경적 요인의 계속적 상호작
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프로그램으로 썸머힐학교(Summerhill School), 몬테소리 프로그램(Montessori Program) 발도르프 프로그램(Waldorf Program) 생태유아교육 프로그램 등이 있다.
학습이론은 사회학습이론은 인간의 모든 심리적 기능은 개인과 환경적 요인의 계속적 상호작
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