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론을 암시한다. 결과적으로 사회현상에 대한 지식을 증가시킨다.
⑫ 사회문제를 해결할 수 있는 단서를 제공함으로써 사회를 개선시킨다. 1. 가설의 종류
1) 통계적 연구과정에 따른 유형
(1) 연구가설
(2) 영가설
(3) 대립가설
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A 변수가 변하면 B 변수도 변하지만, 그 역은 성립되지 않는다. 우리의 경험적인 한계로 인과관계를 완전하게 검증한다는 것은 불가능하게 보이는 경우가 많다. 그럼에도 불구하고 사회복지학은 과학적 방법론에 귀의하기 때문에 제반 문제
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조사에서의 내용은 효과성, 효율성, 노력 및 예상치 못한 결과 분석까지 포함시키는 것으로 본다. 1. 평가조사의 개념
2. 평가조사의 목적
1) 정보제공
2) 책임성 이행
3) 이론 형성에의 기여
3. 평가조사의 유형
1) 사용목
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대상의 욕구에 대한 정보를 수집함으로 다음과 같은 이점이 발생한다.
첫째, 욕구조사는 프로그램 대상 (실제로 필요한 서비스나 프로그램을 개발하는 데 도움을 준다.
둘째, 욕구조사는 사회복지조직의 운영의 효율성과 책임성을 더 높이
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조사보고서의 본문에 포함되지 않은 기술적인 분석표 및 관련 자료들도 부록에 넣을 수 있다.
조사의 전 과정이 끝나고 나면 조사는 그 목적에 따라 적절하게 활용하게 될 것이다. 일차적인 활용의 과정은 조사의 결론을 사회적 지식으로 전
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사회과학에서 사용되는 변수는 의미의 차이가 애매한 경우가 많아 적절한 평가나 판단 기준을 확보하기 어렵다는 단점이 있다.
4. 척도의 활용
사회복지사들은 사회복지 정책 환경이나 클라이언트의 욕구 및 문제를 정학하게 기술하고 문제
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유형
질문지법은 응답자 자신이 질문지에 답을 기입하도록 하는 조사방법으로 우편을 이용하거나, 현장에서 직접 기입하도록 하는 방법이다. 질문지는 일련의 질문들을 체계적으로 담은 작은 책자 또는 서류 형식으로서 보통 질문 지, 질문
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조사대상이 관찰되기를 꺼리 는 범죄행위, 낙태, 부부관계와 같은 민감한 이슈들은 관찰하기 어렵다. 1. 관찰법의 개념
2. 관찰법의 유형
1) 관찰의 직접성에 의한 유형
2) 관찰의 참여 정도에 의한 유형
(1) 완전참여자 유형
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실험적 조사에 비해서 기술적 조사가 더 큰 규모의 표본을 사용하게 된다. 뿐만 아니라 탐색적 조사는 그 성격상 규모가 작을 수밖에 없는 것이다. 이에 비해 실태조사는 대체적으로 그 규모가 큰 표본을 사용하고 있다.
6) 이론과 조사설계
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실험을 가능하게 하고 연구과정 및 결과를 둘러싼 의사소통을 가능하게 한다. 즉 특정연구에 사용된 측정이 보다 객관적이고 상세할수록 다른 조사연구자가 이 연구를 반복하고 그리고 결과를 확 인하거나 반박하는 일을 쉽게 하도록 한다.
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