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그 원인이 가해자 , 피해자 학생의 심리적인 것일 수도 있고, 가족을 둘러싼 사회적 원인일 수도 있지만 폭력은 가해자가 있기 때문에 발생한다는 조사연구자는 가해자 측면에서 개인의 심리적인 면을 분석 단위로 삼을 것이고 사회적 원인이
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유형이 있다는 경쟁적 해석을 할 수 있는 가능성이 발생한다. 그리고 기존의 결과를 수정할 수 있는 가능성도 열어놓게 한다.
7) 극단적 혹은 일탈적 사례 표본추출(extreme or deviant case sampling)
극단적 혹은 일탈적 사례 표본추출 방법은 조사
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설계나 실행에서의 오류로 인해 평가결과 가 애매모호할 수 있다. 변화에 대한 정당화가 불충분하거나 변화의 방향에 대한 이유가 불분명하면 변화를 추진하기 위해서 많은 어려움 에 봉착한다.
둘째, 평가조사에서의 의사소통의 한계로 인
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조사연구자는 면접 원과 함께 모든 문항을 한 줄 한 줄씩 꼼꼼하게 살펴보아야 하고 그리고 강의식보다는 토론식의 방법으로 진행시키는 것이 좋다. 이 과정에서 조사연구자는 각 문항의 의도를 면접원에게 설명을 하고, 피 면접원이 제기할
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각각 의 사례에 대한 자료를 분석하기가 대단히 어렵다. 1. 개념
2. 유형
1) 본질적 사례연구
2) 도구적 사례연구
3) 집학적 사례연구
3. 조사전략
1) 삼각측량
2) 비교
3) 집중적 개입
4. 사례연구의 장 · 단점
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필요한 자료를 공통적으로 얻기 힘들고, 이차적 자료 분석은 서비스 이용자 중심의 분석이므로 여기서 얻은 결과를 이용가능 인구 전체에 적용시키기 곤란하다. 1. 사회지표 조사
2. 기존 자료의 활용
3. 서비스제공자 자료 분석
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실험과 자료 분석을 위한 계량화 작업 그리고 자료접근의 어려움이 존재 하고, 통계적 분석을 통한 정밀한 결론을 도출하기에는 사례가 부족하다. 1. 과학적 연구방법의 의의
2. 과학적 연구방법의 구성
1) 과학의 기본전제
2) 관
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시험성적 등
2. 비율척도에 의해 측정된 변수
무게, 연령. 신장, 자녀 수, 거주기간, 소득 등 1. 변수의 의미
2. 변수의 종류
1) 변수의 기능에 따른 분류
(1) 독립변수
(2) 종속변수
(3) 매개변수
(4) 외생변수
(5) 선행
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사회 현상 자체에 의해 과학성이 얻어지는 것이 아니고, 그 대상을 다루는 방법에 의해 얻어진다. 이와 같이 과학성을 높이 는 방법이 과학적 방법이며, 이에 의해 도출된 이론이 과학적 이론이다.
과학적 방법을 통해 얻어진 지식은 재생가능
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이용하여 관련 시설에 있는 DB에 대상자 등록, 상담기록, 종합 진단 및 판정, 서비스 평가, 사례관리 등과 같은 자료를 축적하고 필요한 정보를 조회·검색할 수 있다. 또한 전문가들과 메신저, 파일 보내기, 영상회의 등을 통해 원격서비스도
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