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1세, 2세)가 삼킬 수 있는 놀잇감이나 활동자료 직경 3.5cm 이하 작은 크기의 물건(예 : 블록이나 구슬, 솜공 둥) 직접 제공되거나 쉽게 열 수 있는 통 안에 들어 있는 크기가 작은 자연물 (예 : 콩, 팥, 은행, 도토리 등) 기타 활동자뢰예 : 비눗방울
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안고 정해진 대피로에 따라 신속하게 대피해 보는 등의 방법으로 실시할 수 있다. (1) 영유아에 대한 성인의 보호
(2) 영유아의 안전한 인계 과정
(4) 비상사태를 대비한 시설 및 설비와 대처방안
(5) 안전교육과 정기적인 소방훈련
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1-1.서론
1-2.2세아의 신체, 인지, 정서 발달적 특성과 안전사고
1-3.영유아 행동특성에 따른 안전사고의 발생원인
1-4.2세아의 안전사고를 예방하기 위한 방안
1-5.결론
2.어린이집 평가인증 안전영역 평가지표에서 <영유아에 대한
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평가체계 및 그 지표 또한 이러한 목적을 충족할 수 있도록 하는 방향으로 설계되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙외, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011
- 정은숙, “평가인증제에 대
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영역별 등급, 어린이집 등급), 평가결과통보서(총평, 개선필요 사항 등)
3) 공통점과 차이점
(1) 공통점
① 기본방침
유치원,어린이집 평가체계 통합방안을 반영하여통합평가지표로 사용하고 평가 결과를 공개하는 공통점을 가진다.
② 평정방
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4) 유보통합에 대비한 유아교사 전문성 제고 방안
5) 유보통합 운영의 공공성 강화
(1) 수요자의 추가 비용부담
(2) 기관평가 실시 및 평가결과 공개
(3) 비용과 질 관련 정보공시
(4) 회계운영의 투명성 확보
참고문헌
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1982). 초기 설립자들은 Seguin의 영향을 받아 정신지체인이 ‘정상인’으로서 지역사회에 돌아갈 수 있는 가능성이 높다고 기대했다.
참고문헌
김통원(1998), 사회복지 수용시설 평가제의 도입과 대비 전략, 한국사회복지협회 발표논문
김남주(2
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아동까지 확대하여 시설이용 아동과의 형평성을 제고하였다 보건복지부, 2019 보건복지백서, 2020.
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3) 어린이집 평가인증제도 실시
어린이집 평가는 4개 영역, 18개 지표에 대한 자체점검, 기본사항 확인 및 현장평가 그리고 종합평가위원회 심
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평가의 실제, 바람직한 유치원 평가 방안 모색, 한국교원대학교 종합교육연수원 [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가 인
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평가의 실제, 바람직한 유치원 평가 방안 모색, 한국교원대학교 종합교육연수원 [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가 인
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