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아동학대 예방 및 상담기관 개입
지원 서비스를 통하여 아동이나 가족의 욕구가 충족되고 상황이 호전될 가능성이 있는 사례는 사법처리보다는 아동학대 전문기관의 개입이 바람직하다. 이는 아동의 안전이 위협적이지 않고 학대 행 위 자
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은 견학 전 줄 세우기부터 다시 교육하고 영유아들을 위한 명찰을 준비한 다 명찰에는 인솔교사 전화번호와 원 전화번호를 적어 둔다.
교사는 미리 가정통신문을 통해 견학 가는 장소를 부모에게도 알려주어 가정에 서도 안전교육을 실시하
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사고요소에 대한 안전수칙을 숙지하고, 유아가 신체조절 및 균형유지 능력과 안전한 놀이에 대한 지식, 위험한 상황의 분별 및 대처능력을 기를 수 있도록 지도해야 할 것이다. 1) 놀이 안전교육의 개념
2) 놀이 안전교육의 필요성
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안전한 행동을 취하기 위해 유아교육기관에서 피난 대피훈련을 상시화해야 하고, 교사 자체가 패닉에 빠져들지 않도록 훈련을 받아야 하며, 화재 발생 시 영유아의 행동 특성을 숙지하고 영유아들을 원활하게 대피가 이루어지도록 이끌어야
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안전수칙
썰매는 날카로운 면이 없고 윤활이 잘 되어 있으며 구조적으로 안정된 것을 탄다.
안전하고 잘 맞는 장비를 선택한다.
보드는 세웠을 때 코보다 낮은 것을 선택하고 헬멧은 필수적이다.
방수 가능한 긴 옷과 장갑을 착용한다.
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다하여 움직일 수 없거나 지쳤을 때 배영, 선헤엄 등으로 휴식을 취하면 서 파도에 몸을 맡기는 것이 안전하다.
큰 파도에 휩싸이거나 밀려났을 때는 파도에 안 떠밀리려고 애쓰지 말고 파도에 몸을 맡긴 채 숨을 멈추면 자연히 떠오므로 그
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안전하다. 영유아가 모래놀이장에서 지켜야 할 안전수칙은 다음과 같다.
* 모래놀이장에서의 안전수칙
모래 묻은 손으로 얼굴이나 눈을 비비지 않는다.
모래나 이물질이 눈에 들어갔을 경우에는 비비지 않고 교사에게 말한다.
모래를
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안전교육 과정을 이해하고 이를 실천하기 위해 노력해야 할 것이다.
참고자료
영유아 안전 건강교육, 권혜진, 김헤라 외 3명 저, 창지사, 2014.02.25.
아동안전관리, 권혜진 김헤라 외 3명 저, 창지사, 2012.05.29
부모와 함께하는 유아 재난대비, 생
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대비 완화단계에서의 서비스
②대응단계에서의 건강서비스
③복구단계에서의 건강서비스
경고 : 재난발생시기를 사정하고 경고하고, Risk Map 작성, 필요시 대피유도
안전교육 : 재난대비 대국민 안전교육 실시
대비 : 재난대응 전문인력 프로
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교육시킨다.
어린이들에게 석유 난로 등을 켜거나 끄도록 심부름을 시키지 않는다.
외출 시 모든 화기의 안전점검을 하고 어린이들에게 불조심에 대해 주의시킨다.
어린이들에게 119 허위신고(장난 전화를 하지 못하도록 교육시킨다. (
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