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Publishing Company. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.영유아교육기관 유형
2.영유아교육기관 운영정책의 의미
3.영유아교육기관 운영의 원리
4. 영유아교육기관의 문제점
5. 우리나라 영유아교유기관의 바람직한 방향
Ⅲ 결론
*참고문헌*
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유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023
김현자, 유아교육개론, 어가, 2025
심성경 외, 유아교육개론, 창지사, 2024
김희진 외, 유아교육기관에서의 부모교육과 지원, 파란마음, 2025
김수향, 유아교육기관 운영관리, 동문사, 2
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구는 유아교육 기관에서 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의 교육적인 기능까지 향상시킬 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여 부모교육을 형식적인 방법에서 비형식적인 방법을 병행하여 실시하도록 한다. 부모교육을 실시한 후
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부모가 영유아교육에 참여 분야는 보조교사로 참여, 기관운영에 참여, 일일 참여수업에 참여 등등 다양하게 운영할 수 있다.
4. 영유아교육기관에서 부모교육 활성화 방안
1) 부모교육에 대한 방향 정립
우리나라 경우에는 부모교육이 방향설
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교육대학원, 2011
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012 [방통대 유아교육과 4학년 부모교육 A형] 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오.
Ⅰ.
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교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
양옥승 외(2001). 유아교육개론. 학지사.
오영희. 엄정애(1997). 부모와 자녀. 동현출판
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유아교육학회(2001). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
양옥승 외(2001). 유아교육개론. 학지사.
조양자 외 3명, 현대 유치원 운영관리, 형성출판사, 2002
오영희. 엄정애(2005). 부모와 자녀. 동현출판
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유아교육 공적투자 미흡
3) 기관설립 유형별 교사배경 및 근무여건 차이
4) 소득계층별 차이지원 문제
5) 유아교육, 보육 이원화로 인한 통합적 발전의 한계
2. 유아교육발전 방향 제시
1) 연령별, 지역별, 기관, 유형별 이용차이
2)
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부모교육은 그 진리를 실천 가능한 방향으로 옮기기 위한 가장 현실적이고도 깊이 있는 도구임에 틀림없다.
참고문헌
김진경, 서주현 『부모교육』 방송통신대학교 출판문화원 2020
전인옥, 이경옥 『유아교육개론』 방송통신대학교 출판부
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부모의 상황에 따라 시간제 보육. 24시간 보육, 방과 전 및 방과 후 보육 등으로 운영된다.
* 참고문헌
한미라 공저/ 「현대 유아교육의 이해」, 양서원, 2002.
김오남 저/ 「유아교육개론」, 동문사, 2001.
심성경 공저/ 「유아교육개론」, 창지사,
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