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유아교육 관련학과나 보육교사교육 강좌가 다양하게 개설될 것으로 예상되기 때문에 관련 교과목의 대학 교재의 연구개발도 시급한 과제이다. “생태유아교육 개론”이나 “생태유아교육 프로그램운영”, “생태유아교사론”, “생태유아
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발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. (20점)
1) 공통점
(1) 발현적 교육
(2) 프로젝트를 통한 학습활동
2) 차이점
(1) 프로젝트 접근법
(2) 레지오 에밀리아 접근법
(3) 발도르프 접근법
2. 유아의
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유아교육 프로그램과 접근법으로는 다중지능 프로그램, 레지오에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 발도르프 교육, 생태유아교육 등이 있다.
프로젝트 접근법은 교육학적 모델과 방법이라기보다 유아를 위한 교육과정의
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유아를 위한 사회교육, 이경우·서영숙, 1986, 교문사
* 2~3세를 위한 유아 교육 프로그램, 이기숙·이영자, 1993, 창지사
* 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 이숙재, 1990, 창지사
* 유아교육개론, 이연섭 외, 1996, 정민사
* 유아 사회교육의 이론과 실
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education of young children. New York: Macmillan Publishing Company.
Tiedeman, D. V., & O\'Hara, R. P.(1963). Career development: Choice and adjsment, Princenton, NJ: College Entrance Examination Board. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제와 연구방법
Ⅱ. 유아교육과로
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두가지 접근
○ 포괄적인 접근
○ 구체적인 접근
H. 조기중재가 어떻게 제공되어야 하나?
I. 인기있는 조기중재 프로그램
J. 조기중재의 법적 요구
K. 조기아동기 프로그램의 질 평가하기
○ 조기교육의 몇가지 경향과 논쟁
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대비한다. 유아학교는 유아학교 교육과정 운영을 기본으로 하되, 학부모의 요구에 따라 다양한 형태의 종일반을 운영할 수 있도록 한다. 그리고 유치원을 포함하여 3세 이상 초등학교 취학 전 유아에 대한 교육프로그램을 운영하고 있는 시설
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유아기의 영양
1) 유아의 영양소 필요량
2) 유아의 식생활 특징
3) 유아기 영양문제
3. 유아기 식생활 습관교육의 개념과 필요성
1)유아기 식생활습관 교육의 개념과 필요성
2)효율적인 식생활습관교육 프로그램 모색
III. 연구방법
1.
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유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 유치원평가
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유아특수교육은 교육 및 교육 투자의 두 가지 측면에서 효과가 크다고 할 수 있다. 유아특수교육의 질적 향상을 기하기 위해서는 제7차 교육과정을 효율적으로 운영하는데 필요한 다양한 프로그램과, 교육과정 중심의 진단 평가 도구를 개발
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