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유아들에게 중요한 교육활동의 하나이므로 운전기사는 유아들을 사랑하고 이해하는 태도와 자세가 요구된다. 관리인은 유아교육기관 시설의 보수, 관리, 경비 등의 역할을 하는 직원으로 기관의 크기에 따라 둘 수도 있다. (1) 교사
(2)
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유아들의 창의성 교육방법
1)창의성 신장을 위한 교수-학습원리
2)유아들의 창의성 신장을 위한 교실환경과 상황
3)유아들의 창의성 신장을 위한 교사와 멘토
4)브레인스토밍(Brainstorming)
5)육색사고모자(six thinking hats)
6)스캠퍼(SCAM
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대비한 교육개혁의 중점 사항이다. 유아들이 다른 나라 및 다른 나라 사람들의 특성을 이해하고 수용하는 한편, 우리 민족의 전통문화를 귀중 히 여기고 계승·발전시킬 수 있도록 구체적인 교육내용을 제공하는 데 개정의 중점 을 두었다.&nbs
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유아와 교사 모두가 학습활동을 주도해 나가며, 교사는 유아의 지적 관심과 발 달 상태에 대한 예민한 관찰과 이해를 근거로 촉진적인 지적 자극을 주는 일을 중요시 한다.
상호작용주의적 교육과정에서 적절한 교수방법으로 인지적 갈등방
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교육은 읽기학습의 기초가 되며 변별, 분류, 조직능력 등의 사고 능력 증진의 기초가 된다고 보았다.
(3) 교사의 역할
Montessori는 교사를 지도자라고 불렀으며, 유아들의 일을 방해하지 않으면서 필요시에는 도와주고, 그들과 함께 기뻐하고,
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유아가 또래와 교사 및 주변 환경과 다양한 상호작용을 할 수 있도록 한다.
- 긍정적이고 수용적이며 사랑과 정성이 담긴 언어와 태도로 유아를 대한다.
- 교육활동별 특성에 따라 다양한 질문을 하여 창의적 사고를 유도한다. 개별 유아의
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것이다.
이상을 요약하면, 반편견이란 우리 사회에 의식적·무의식적으로 만연되어 있는 편견들에 반대되는 개념이며, 반편견 교육이란 편견으로 인해 타인에 대해 편협 된 사고 및 행동을 하지 않도록 예방하는 교육적 접근을 뜻한다.
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관심을 갖게 된다. 1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
2. 아동관
3. 성인의 역할
① 교사
② 아틀리에스타
③ 부모
4. 환경구성
① 물리적 환경
② 아틀리에
5. 레지오 에밀리아 접근법의 실제
① 교육과정
② 기록작업
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목적으로 한다.
⑦ 포괄적인 자치단체를 결성하고 있다.
⑧ 구체적인 윤리강령을 바탕으로 한다.
이상에서 제시한 전문직의 기준은 유아교사가 과연 전문가이며 유아교육이 전문직인가의 여부를 판단하는 근거로 활용될 수 있다.
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교사를 채용하고 자신들이 자원봉사자로서 보조자 의 역할을 담당한다. 우리나라도 공동육아\' 란 이름으로 부모협동보육을 설립하고 운영하는 경우가 늘어나고 있다. 1) 우리나라 유아교육기관 유형
2) 외국의 유아교육기관 유형
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