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성격의 발달
4. 사회적 학습이론에 대한 본인의 견해 또는 경험
1) 로터의 사회적 학습이론
2) 반두라의 사회적 학습이론
5. 청소년교육 또는 유아교육, 성인교육에 주는 시사점
1) 로
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A그룹이 B그룹보다 지적으로 우수한 유아로 성장하고 있었다.
3. 잠재의식
조기교육은 인간의 본성과 소질과 재능을 높이는 잠재의식의 질을 높여준다. 잠재의식의 형성은 수용능력이 높은 생후 1~2년간이 중요하다. 성격적인면의 수용능력
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교육과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정
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교육학, 학지사, 2008.
8. 노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
9. 황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
10. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관,
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유아 과학. 교육부.
권영례 외(2003). 유아과학교육. 한국방송통신대학교 출판부.
김숙자 외(2008) 영유아를 위한 과학활동 프로그램. 양서원.
김진영 외(2004). 유아를 위한 교수-학습방법론. 양서원.
김찬중 외(2007). 과학교육학 개론. 북스힐.
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성격을 육성하려는 반면 통합교육과정에서는 학습활동은 전통적인 교과의 선을 폐기하지만 어떤 일정분야의 학습에 많은 시간을 사용할 수 없고 전문적인 학습이 어렵다는 것이다.
<참고문헌>
이기숙홍순정(2003) 유아교육과정, 한국방송
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성격발달에서 원초아보다 자아를 중요하게 볼 때 교육의 영향력은 보다 증대될 수 있으며, 위기 극복을 통한 자아성장이라는 긍정적인 측면은 교육에 많은 시사점을 준다.
Ⅳ. 결론
지금까지 “주입식 교육관과 대비되는 자연주의 교육관,
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유아 보육시설 복지 서비스 기능에 관한 실태조사, 사회복지연구논문집 제 15호, 보건복지부 국립사회복지연수원, 1992
서영숙ㆍ김경혜, 보육학개론, 양서원, 1986
여성부, 2004년도 전국 보육.교육 실태조사, 2005
______, 보육통계, 2004. 06
유가효 외
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유아 보육프로그램의 구성요소 1
2.2 영유아 보육프로그램 구성의 기본 방향 2
2.3 영유아 보육프로그램의 구성단위 3
3. 표준보육과정 3
3.1 표준보육과정의 목적 및 목표 3
3.2 표준보육과정의 성격 및 구성체계 4
3.2.1 표준
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영유아기, 아동기 발달특성(영아기, 유아기, 아동기의 발달특징 및 발달과제)
A. 영유아기
I
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