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유아교육개론, 교육아카데미, 2005
전윤식·이영석 공저 : 삐아제와 유아교육, 형설출판사, 1990
M.A.S. 플라스키, 이기숙 외 역: 어린이를 위한 피아제 이해, 창지사, 1984 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 피아제의 생애
Ⅲ. 피아제 인지발달이론의 의미
Ⅳ.
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교육사(2004),한국 방송통신대학교 출판부
인간발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
한순미(1999). 비고츠키와 교육: 교육과학사
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사, 2010
이태영 외 5명 : 신유아교육개론
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유아교육개론, 교육아카데미, 2005.
전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
네이버 백과 사전 참조 1. 인지발달이론이란
2. 인지발달의 주요개념
3. 인지 발달의 단계
4. 감각운동시기의 구체적 내용
5. 조작기 시기
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유아발달이론에 근거한 보육료 중단에 대한 견해 및 그 이유
1) 정신역동이론에 근거한 보육료 중단에 대한 견해 및 그 이유
2) 행동주의이론에 근거한 보육료 중단에 대한 견해 및 그 이유
3) 인지이론에 근거한 보육료 중단에 대한 견
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(1) 연속성과 불연속성 쟁점의 개념
(2) 사례
4. 유아발달의 단계와 특성
1) 운동 및 신체의 발달의 특성
2) 인지 및 지적 발달의 특성
3) 정서적 발달의 특성
4) 언어발달의 특성
5) 사회성 발달의 특성
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육방법과 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고 운영하는 아동중심, 개인중심의 교육을 제공하여야 한다고 말한다.
참고문헌
[유아교육개론]-유아교육과 발달이론, 한미라·전예화·신혜영·서현아, 2016.02.26, 양서원 1) 영유아 교수방법
참
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교육심리학』, 시그마프레스, 2003
2. 김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983
3. 임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2004
4. .전인옥·이경옥(2012), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판부 1.
서론
1) 피아제의 인지발달론의 기본
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인지발달』, 학지사, 2001.
5. Barry J. wordsworth, 『\'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995.
6. http://blog.naver.com/miyoun2048?Redirect=Log&logNo=70180547014 Ⅰ. 서 론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 피아제의 인지발달 단
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인지발달이론의 경우 도식, 동화,조절, 평형의 개념으로 아이의 발달을 설명하고 있는데, 이것이 바로 아이가 어른이 되어가는 과정을 그대로 잘 나타낸것 겉다.
참고문헌
유효순 , 아동발달 , 창지사 1999
이기숙외 3인 공저 , 유아교육개론 ,
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유아교육개론,양서원,2003.3. 이영,아동의 세계,양서원,1997. 4. 서봉연,발달심리학-아동발달,중앙적성출판사,1983.5. 조복희,인간발달-발달심리적 접근,교문사,1989.6. 이옥형,아동청년 발달,집문당.2002. 1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념 :
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