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론. 대학출판사
-김향초 외(2002). 가출청소년보호시설 매뉴얼 개발. 청소년보호위원회
-김영지 외(2003). 청소년 인권신장과 청소년인권센터 활성화 방안
-김향초. ‘가출청소년의 이해’. 학지사 Ⅰ. 청소년의 이해
1. 청소년기의 정의
2.
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론. 서울: 시그마프레스
-설동훈(2006). 다문화가족에 대한 사회적 인식
-김태길(2002). 세대의 차이와 가치관의 차이
-전귀연(2006). 형제관계. 서울: 신정
-정현숙(2007). 가족생활교육. 서울: 신정
-함인희(2003). 사회구조적 변화와 가족의 적응과 저
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청소년기의 자아개념
3. 태권도 수련의 의의
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
1. 수련여부에 따른 자아개념 비교
2. 성(性)에 따른 자아개념의 비교
3. 수련자의 학년에 따른 자아개념의 관계
4. 수련형태에 따른 자아개념 비교
Ⅴ. 결론 및
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론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 * 청소년복지의 과제
Ⅰ. 청소년복지의 과제
1. 정책의 정체성 재정립
2. 청소년의 개념 및 연령 정의
3. 법률체계 개편
4. 행정체계
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및 연혁 23
2. 총칙
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7
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 태아기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동 전기
5. 아동기
6. 청소년기
7. 성인 초기
8. 중·장년기
9. 노년기
* 참고문헌
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성숙과 학습을 적용하여 설명할 수 있는 사례
(1) 문제행동
(2) 유아의 어린이집 적응
3) 연속성과 불연속성을 적용하여 설명할 수 있는 사례
(1) 청소년기의 비행
(2) 애착의 연속성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1) 중퇴청소년의 특성
2) 중퇴청소년의 문제
4. 중퇴청소년의 실태
1) 중퇴현황
2) 학교 이후 경험
5. 중퇴청소년의 대책
1) 가족적 및 부모 측면
2) 사회적 및 국가적 측면
3) 학교 및 교사의 측면
(외국의 대안학교)
Ⅲ. 결 론
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론과 사회환경」, 나남출판사, 1999.
6. 김동배권중돈 공저,「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 로저스의 인본주의 이론
1. 로저스의 주요개념
A. 긍정적 지향의 경향
B. 자아실현의 경향
C. 주관적 경
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론
외적인 것을 가꾸는 것도 좋고 그로 인해 자신감을 얻는 것도 좋지만 결국 그것보다 더욱 중요한 것은 자신의 내면적인 모습을 가꾸는 것과 자신의 내적인 모습에 자신을 가질 수 있는 당당함이다. I. 서 론
1. 성형. 제 2의 인생을 위하
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