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의 수업에 활용하기 위해서는 그 자료들을 일일이 살펴보아야 하며 이러한 시간과 노력을 하기에는 현재의 교직의 여건이 적절치 못하다고 할 수 있다.
7. 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 안목을 키워주지 못하는 예비교사 교육
대부분
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Ⅷ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 활성화 방안
인터넷 활용을 좀 더 활성화시키기 위한 방안들을 다양하게 제시해 보면,
첫째, 인터넷을 수업에 활용하기 위해서는 기본적으로 갖추어야 할 다음과 같은 통신 관련 하
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의미 있는 결과로 정리한다. 이 과정은 학습자로 하여금 인터넷 매체언어의 풍부한 자료성과 사회적 맥락성을 경험하게 하고 자료의 잠재적 생산자의 위치에 설 수 있게 한다.
4) 교실에 따른 교수-학습 모형
(가) 일반교실에서의 활용 수업(
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애 요인이 될 것으로 생각된다.
교사들의 인터넷 활용에 대한 긍정적인 자세가 실제 교수-학습 현장으로 연결되어 실천된다면 학교수업의 향상을 가져올 것이라고 기대되며, 위의 학교 수학 교육에서의 인터넷 활용 실태 조사 결과를 토대로,
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의 멀티미디어 학습 DB도 에듀네트에 실려 있다. 이 가운데 교육개발원 멀티미디어교육연구본부가 교육소프트웨어공모전을 통해 교사들이 개발한 CAI소프트웨어 1천5백여 종의 프로그램은 이미 Internet을 구축한 학교에서는 활용되고 있다.
6.
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교육모형이나 이론들을 소개하고 인터넷의 성공적인 활용사례를 발굴하여 직접 눈으로 확인할 수 있도록 함으로써 교사들이 인터넷 활용에 대한 확신과 자신감을 가질 수 있도록 도와주어야 한다.
인터넷을 수업에 활용하기 위해 필요한 시
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활용가치는 높이 평가되어 왔다. 따라서 TV가 갖는 방송 매체로서의 이러한 특성을 살린 방송 학습 이론도 계속 발전을 거듭하여 왔다.
참고문헌
교육부 : 학교교육내실화를 위한 EBS 위성교육방송 활용방안, 1997
교육방송 : EBS 교육방송 프로
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학습 과정에 대한 평가에서 다양한 수행의 과정을 평가하는 방법도 효과적일 수 있다. 한편 통일 교육에 대한 교사들의 관심을 제고하기 위해 통일 교육의 우수 사례에 대해 인센티브를 부여하는 방안도 고려할 필요가 있다.
4. 통일 교육을
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의 차이
현지조사 - 단순히 현존하는 자료를 수집하여 거기서 어떤 상관관계적 분석을 하여 가설검증을 시도.
현지실험 - 인과관계를 결정할 독립변수를 조사자가 직접 조작.
② 조사목적에서 현지조사와의 차이
현지조사 - 이론적 문제검토
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의 학교에서는 팀을 만들어 철저히 말하기 중심으로 교육을 실시하며, 영어 원어방송을 활용하여 영어환경에의 노출을 극대화함으로써 이미 학습자가 공교육기관에 취학하기도 전에 영어에 대한 거부감을 없애고 교육효과를 극대화할 수 있
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