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5. 사례 건수 관리
6. 학교사회사업 서비스에 대한 설명
7. 가정과 지역사회 기관과의 연계
8. 아동을 교사에게 설명
9. 아동의 정서적 문제에 대한 임상적 치료
Ⅵ. 학교사회사업의 원조과정
Ⅶ. 논의 및 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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한국보건사회연구원 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 개념
2. 지역사회복지 개념
3. 지방자치와 지역사회복지
4. 주민참여와 지역사회복지
5. 지역사회복지운동과 지역사회복지
6. 지역사회자원개발 지역사회복지
7. 지역사회자원
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5) 정확한 데이터 관리와 사용자 수준 향상
3. 시스템 구축 및 활용효과
Ⅴ. 기업채용정보
1. 연고자 활용하기
2. 신문광고 활용하기
3. Search Firm이나 취업정보회사 활용하기
4. 취업정보실 활용하기
5. 임시직 취업
참고문헌
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자원부, 중학교 수준별 교육과정 편성·운영 우수사례, 2002
◎ 광주교대목포부설초등학교, 수준별 교육 과정의 효율적인 운영 방안, 목포 : 호남교육사, 2000
◎ 조남심 외 다수, 제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업 방안 연구 한국교육
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한국장애인고용촉진공단.
이춘재 외(1988). 청소년심리학, 중앙적성출판사.
정동영 외(1998). 장애인 교육복지실태 국제비교, 국립특수교육원.
한국보건사회연구원(2000). 장애인복지의 현황과 정책과제.
--------------(2000). 2001년도 장애인 실태조사
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문제학습
Ⅸ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 교수학습방법
1. 교과서의 재구성과 주제와 문제중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
3. 학습자 중심의 수준별 지도
4. 개별화 학습과 협동학습의 조화
5. 고차적 사고력과 탐구학습 환
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연구원 : 수준별 교육과정 운영의 실제, 대구 : 성심인쇄소
교육인적자원부(2001) : 수준별 교육과정·편성 운영의 실제, 교육인적자원부
박제윤(1999) : 수준별 교육 과정의 편성과 운영, 한국초등교육과정연구회, 서울 : 선명인쇄사
신도중학교(1
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연구원 저 《열린교육을 위한 자기주도적 학습의 이론과 실제》서울특별시교육연구원.2012.서울 1. 서론
2. 자기주도적 학습의 정의
3. 자기주도적 학습의 필요성
4. 행동주의 학습이론
5. 인본주의 학습이론
6. 구성주의 학습이론
7.
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이러닝(e-learning)
1. e-learning 개념
2. e-learning 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
3. e-learning 구조
1) 연결성(connectivity)
2) 컨텐츠(contents)
3) 커뮤니티(community)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문제점
6. 선택적 복리후생제도의 필요성
Ⅴ. 선택적 복리후생의 현황
1. 국내의 선택적 복리후생제도 현황
2. 선택적 복리후생 적용 기업 사례
3. 복리후생의 아웃소싱
Ⅵ. 실제도입방안
1. 아웃소싱을 통한 문제점 해결
2. P
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