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교육개발원 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사 Ⅰ. 교수학습자료(수업자료)의 필요성 1. 교육과정 운영의 다양한 전개 2. 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net) Ⅱ. 교수학습자료(수업자료)의 활용 1. 학습정보의 적극
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교육을 가능하게 하는 시설과 조건들이 갖춰지고 있다. 이에 따라 변화하는 정보 사회와 교육 환경에 걸맞은 새로운 학습 방법과 내용이 요구되고 있다. 이러한 면에서 전형적인 컴퓨터 보조 수업이 문자 정보와 그래픽 정보만 제시하는 것에
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정보혁명 -과학기술발달 -표준화상품이 아닌차별화주문 상품 -수확체증메카니즘 인간관 o 창의적 인간 o 평생학습하는 인간 o 더불어 사는 인간 교육 패러다임 o 학습장소의 다양화 o 학습과 직업의 연계통합 o 교육의 국제화 o 일반교육과 직
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교육의 역할과 뉴밀레니엄에 대비한 새로운 교육프로그램> -부산대학교 경영경제연구소 산업교육센터 제2부 기업교육의 이론적 기초 Ⅰ.평생교육의 관점에서 본 기업교육 1. 서론 2, 학습의 세기와 새로운 인식 3. 발전교육론에서 인
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보조기기 – 안경과 발광체(포인터)를 이용하여 구화 분석 1) TDD Telecommunication Device for the Deaf의 약자로서 타이프라이터와 모뎀이 합쳐진 것과 같은 기계이다. 1964년 캘리포니아의 청각장애인 전기 과학자 화이트 브레히트 씨가 발명한
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http://www.wsis.or.kr 정보사회 세계정상회의를 위한 시민사회 네트워크 http://www.nso.go.kr 통계청 http://www.cyber118.or.kr 사이버 118 한국정보보호진흥원 http://www.nic.or.kr 한국인터넷정보센터 조선일보 문화일보 연합뉴스 매일경제 한국일보 
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학습을 위한 멀티미디어 타이틀 개발은, 교사들의 컴퓨터 활용 수준에 따라 적절히 해결 방안을 모색해야 할 것이다. 전문 교과에서 자동 제어 기술에 관한 현대 공업은 미래의 첨단 과학 기술 발전에 대단히 중요한 역할을 하고 그 응용 범위
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교육, 웹기반학습,수업)의 필요성 Ⅴ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 교육적 효과 Ⅵ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 장단점 Ⅶ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 구성요소 1. 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습 2. 하이퍼
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학습 자료를 활용하며, 정보화 사회에 적극 대응하기 위해 요구되는 정보 처리 기능과 창의적 사고력의 신장을 위해 신문 활용 교육(NIE), 컴퓨터 보조 학습 프로그램(CAI)과 인터넷 활용 교육(IIE)을 적극 활용하여 교육의 질을 제고하도록 한다.
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기술 1) 사이버물리시스템(Cyber Physical System, CPS) 2) 로보틱스(Robotics) 3) 3D 프린팅(3D Printing) 4) IoT 기반 포그 컴퓨팅(Fog Computing) 5) 사이버 보안(Cyber Security) 6) 빅데이터(Big Data) 5. 인공지능 스마트 팩토리의 활용 1) 제조 공정 스마트팩토리
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