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교육행정에 대한 관심도 적은 편이다. 이를 개선키 위해서는 지방교육자치의 단위를 기초지방자치단체를 중심으로 확대할 필요가 있다.
참고문헌
구자현, 학부모의 학교교육 참여 실태에 관한 연구, 부산대학교 대학원 석사학위 논문, 1990
김
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학부모 등을 대상으로 국내산 식재료의 우수성을 지속적으로 홍보하고 국내산과 수입농산물의 판별방법과 차별화제도 등에 대한 교육을 강화하여야 한다.
(5) 그리고 국가의 식량정책 주무부처인 농림부가 학교급식에 국내산 농산물 사용을
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급식소에서 일하는 사람들에게 국한된 작업이 아니라, 학교장을 중심으로 한 모든 교직원들이 학생들의 건강증진과 건전한 인격 형성을 위해 스스로 봉사한다는 자세로 적극 참여함으로써 보다 큰 교육적 성과를 거둘 수 있을 것이다. #
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급식현황조사
- 학교급식 실시현황 1.급식현황
1)급식학교 수
2)급식학생 수
3)학교급별 현황
2.급식예산
1)예산규모
2)학교생산물 급식활용
3.급식인력
1)영양사
2)조리사
3)조리보조원
4)학교급별 배치현황
5)학부모 참여
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학부모들만이 활동하게 된다. 이는 대다수의 학부모들이 학교에 가기를 꺼리게 하고 나아가 학교를 불신하는 요인으로 작용하고 있다. 활동의 차별성이 거의 없는 임의단체들이 난립하여 학부모들의 불건강하고 비교육적인 학교 참여 문화
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학교 측은 학교운영위원회에 대해 학부모들에게 충분한 설명과 그 필요성을 제시해주고, 학부모들의 자녀들이 교육을 받는 교육현장의 질을 높이고 환경의 개선을 위한 자발적이고 자각적인 참여를 이끌어 내야한다. 또 학교장은 독단적인
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학교 선택제에 대해 교육관계자들은 앞서 살펴본 외국의 사례를 통한 제도를 그대로 가져오기 보다는 우리나라의 실정에 맞으면서 실수요자인 학생과 학부모가 교육에 대한 관심과 참여를 고취시킬 수 있도록 철저한 준비와 방법마련이 되
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학교체벌, 학생체벌)의 실태
Ⅵ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 본보기효과
Ⅶ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 일본교육령
Ⅷ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 사례
1. 대법원 1991.5.14 선고91도513판결
2. 대구지법 1996. 12. 27. 선고 96
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교육을 위한 전국 학부모회
2) 인간교육실현을 위한 학부모연대
Ⅵ. 학교문화와 토론
1. 목적
2. 토론 지도의 기본 자세
1) 수행과 능력
2) 학생 중심
3) 참여
4) 선-내용 후-형식
5) 동기 유발
3. 형식상의 종류와 지도
4. 토론 지도의 방향
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참여하는 학교급식법개정과 조례제정을 위한 시민사회단체연대회의가 구성되었고, 올해 4월에는 학교 급식법 개정안이 국회에 제출되었다. 법 개정안은 친환경 우리농산물 사용, 직영급식, 무상급식 확대, 학부모의 참여 확대 등을 핵심 내
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