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학교분과위원회(1983) / 학교급식은 발전할 수 있다, 국민영양
성기항(1976) / 학교급식의 실제, 서울: 삼양출판사
손은정(2000) / 학교급식제도에 관한 연구, 동아대학교 석사학위논문
임수옥(1999) / 초등학교 영양교육 실태와 발전방향에 대한 의
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장점과 문제점
Ⅴ. 교원 평가제 실시 현황
1. 교원평가 시범학교 운영 사례
Ⅵ. 교원평가제에 대한 찬․반 양론
Ⅶ. 교원평가제에 대한 조원들의 견해
Ⅷ. 교원평가제의 대안 및 향후 방향 모색
Ⅸ. 결론
- 참고문헌 -
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학교사회복지사의 역할에 관한 연구, 국민대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천현장에서 사회복지사의 역할
2. 학교사회복지의 개념
3. 학교사회복지사의 역할 구분
1) 문제해결자
2) 교육자
3) 자원연계자
4)
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교육의 기능과 역할, 평준화 정책의 목표가 재규정되어야 한다. 참여관찰 결과나 외국 사례의 분석에 따르면, 상위 학생과 중하위 학생을 분리하여 교육시키기보다 통합교육을 시키면서 개인차를 배려하는 교육이 보다 바람직한 것으로 판단
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학교급식정책에 관한 연구, 중부대 대학원, 2010.
박영숙 외, 영양교육과 상담, 교문사, 2005
김정순,「우리나라학교급식의 현황 및 방향」,『한국학교보건학회지 제16호』, 2009
신운식, 친환경농산물 사용 학교급식의 학부모 인식조사, 숙명여
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교육제도는 반드시, 그것도 시급하게 마련되어야 한다
5. 진정으로 능력을 중시하는 교사평가 제도가 마련되어야 한다
6. 기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확대시키지 않되, 재계약은 학생?교사?학부모 평가를 종합하여 학교운영위원회의
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교육의 책임은 기본적으로 가정에 있겠지만 학령기에 이른 아동의 도덕성, 자주성, 사회성, 협동성을 배양하기 위해서는 사회도 책임져야 할 것이다
5. 독서와 도서관이용은 하나의 습관이다
6. 도서관의 분위기, 이용의 편의, 관리적 측면
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학부모가 학교급식 형태 및 운영에 의사를 제시하고 급식운영 모니터, 급식소위원회 활동, 학부모급식의 날 실시 등으로 학교급식 운영에 참여한다면 학교급식의 안전성이 향상되고 재정운영이 더욱 투명해 질 것이며, 영양교육 지원 등 영
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방향
1)평가 목적에 맞는 세분화된 제도의 마련
2)평가 유형 간 우선순위의 결정
3)우선적으로 마련하여 적용할 평가
4)시일을 두고 개선안을 마련해야 할 평가
5)학생과 학부모의 교원평가 적극 참여
6)교사평가제 성공을 위한 요
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교육까지 실행할 수 있어 보다 효과적인 급식체계가 이루어 질 것이다. 그리고 학교에서는 학교급식운영의 투명성 확보와 급식의 질 향상을 위해 학부모들이 급식위생, 식품구입 및 검수 등에서 적극적으로 참여할 수 있도록 분위기를 마련
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