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마음으로 최선을 다하였는가?
o 가정 실습 계획을 세워서 계속적으로 쑥갓을 가꾸어 식생활에 이용하려고 노력하고 있는가?
느낀점
<별첨3>
자기 평가표
평가
영역
평가관점
평 가 내 용
평 가 결 과
잘 했음
보통임
잘못했음
실기
기능
실
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/ 2006
이광우 교수 편저(2006). 임상신경학. E * PUBLIC. 750 1.서론
사례연구의 필요성 및 목적
문헌고찰
2.연구기간 및 방법
3. 간호과정
간호사정
간호과정 적용
4. 결론
간호과정 적용 후기
실습 후 느낀점
참고문헌
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배워보겠어요.
인사한다
3분
(43)
2분
(45) Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 단원 학습의 목표
Ⅳ. 교수?학습 내용 및 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수-학습 계획(총 17시간, 1시간을 45분으로)
Ⅵ. 학습 전개 계획 실태 및 지도상의 유의점
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배려윤리와 배려도덕성 발달론
3) 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
4) 배려윤리론이 도덕교육에 주는 시사점
3. 배려윤리에 토대를 두고 분석하는 경험사례
4. 배려윤리를 초등교육에 적용해보기
5. 과제를 마치며
-참고문헌
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진지한 여가와 레크리에이션 전문화의 개념과 특성을 설명하시오.
2) 자신이 참여하고 있는 여가를 간략히 소개하고, 그 과정에서 발견되는 진지한 여가와 레크리에이션 전문화의 특성과 형태 및 느낀점을 기술하시오.
결론
참고문헌
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마. 공감의 한계와 보완 방법
Ⅲ. 사례 적용과 분석
가. 사회적 사례 적용과 분석
나. 개인적 사례 적용과 분석
Ⅳ. 초등 교육에의 적용
가. 흄 이론의 초등 교육 적용 필요성
나. 실제 수업에의 적용
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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게 얼마나 어렵고 힘든 일인지 그리고 상담자의 역할이 얼마나 중요한지 이번 축어록을 통해 새삼 깨닫게 되었다. 이번 축어록을 발판 삼아 더 많이 공부하고 열심히 연습해야겠다. 1.내담자 인적사항
2.축어록
3.느낀점(소감)
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마음이 좋지 않았다. 알수 없는 말을 하시거나 환청,환시를 겪으시는 환자분들께는 어떻게 대처해야하는지 이론적으로는 배웠지만 막상 그 상황에서 이론처럼 적용하는 것이 어려웠고 또 나에 대한 정보를 물어보거나 나의 가족에 대해 물어
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소리에 귀기울이다
16. 진리를 낳는 산파
17. 마무리 - 재판관들에게 보내는 정의의 메시지
산 자와 죽은 자의 길
18. 나를 영빈관으로 보내다오
19. 죽음보다 피하기 어려운 사악함
20. 육체란 쇠사슬에서 해방된 영혼
느낀점
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시작하라
□ 소중한 것을 먼저 하라
제3부 대인관계의 승리
□ 승-승을 생각하라
□ 먼저 이해하고 다음에 이해시켜라
□ 시너지를 내라
제4부 자기쇄신
□ 끊임없이 쇄신하라
□ 내면으로부터의 변화를 다시 강조하며
느낀점
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