|
알기, 2017 1) 가족의 문제에 대한 설명 (절대 닮고 싶지 않은 나의 부모)
2) 나의 문제에 대한 설명 (마음의 방패에 대한 이해)
3) 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하기(10점)“
4. 출처
|
|
|
공통점과 차이점을 비교해
보고,
(1) 내가 추구하는 사랑
(2) 펙이 제시한 참사랑
(3) 내가 추구하는 사랑과 펙이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점
3) 이러한 적용과정에서 느낀 점과 배운 점을 쓰시오.
(1) 느낀 점
(2) 배운점
<참고문헌>
|
|
|
느낀점>
“뇌가 나의 마음을 읽는다 ” 라는 제목을 보고 끌리게 되어 책을 선택하게 되었다. 이 책은 내가 지금까지 읽은 책 중 가장 빨리 읽은 책이다. 숙제를 해야 한다는 생각 때문에 읽게 되었지만 읽으면서 재미있어서 빠르게 읽어나
|
|
|
됨) 스턴버그(R. Ster berg)의 사랑의 삼각형 이론을 적용하여 분석하고
2. 자신이 추구하는 사랑과 펙(M. S. Peck)이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교해 보고
3. 이러한 적용 과정에서 느낀 점과 배운 점을 쓰시오.
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
, 엮은이: 박영규 그림: 김병순 , 행림출판, 2001년
TV동화 행복한 세상, 기획구성: 박인식(KBS 한국방송 PD), 샘터, 2003년 Ⅰ. 들어가기 전
Ⅱ. 주제선정 이유
Ⅲ. 수업 적용
Ⅳ. 나의 경험담
Ⅴ. 느낀점
※ 참고문헌
|
|
|
마음을 나누며 2.나눔과 어울림
평가척도
속담과 관용표현의 정의를 알고 각각의 다양한 표현을 알 수 있는가?
평가 내용
속담이나 관용표현을 이해할 수 있는가?
평가 방법
관찰평가와 함께 학습지를 활용한 직접평가
평가
기준 및
배점
상황
|
|
|
적용
3. 속담이나 관용표현의 뜻을 이해하고 어울리는 상황을 구성하여 표현하는가?
발전 가. 단원명 : <다섯째 마당> 마음을 나누며
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원 평가 내용
바. 본시 교수-학습 과정
|
|
|
마음을 가졌으면 좋겠네요.
⇒ 네~~^^
느낀점
이야기와 발문을 통한 도덕수업. 학생들이 지루해 하지 않을 것 같다. 재미있는 이야기에 교훈적 내용. 그리고 선생님과 학생들간의 오고가는 대화. 40분이 마치 짧은 순간처럼 지나갈것만 같다. 학
|
|
|
이 다소 실망스러울 수도 있을 것이고, 또 사람에 따라서는 은은하게 깨우침을 받으며, 탄성을 자아내게 될 수도 있을 것이다. 나는 후자 쪽이었으며 결국, ‘타인의 마음을 사로잡는 가장 큰 방법은 공감대를 형성하고, 유대감을 만들어 가는
|
|
|
발행일 : 2023년 02월 27일
********************************************************************** 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
|
|
메뉴펼치기
