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학교육이 이루어질 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
교육부, \"2023년 초·중등학교 수학 교육과정 개정안\", 교육부, 2023.
한국교육개발원, \"아동기 수학 교육의 중요성 및 효과적인 교수법 연구\", 한국교육개발원, 2022.
경희대학교 교육학과, \"아동
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일반적 특성
2) 가해자의 특성
3) 피해자의 특성
3. 집단따돌림 발생 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회 문화적 요인
4. 집단따돌림의 영향
5. 집단따돌림 실태
6. 집단따돌림 예방 대책
【 참고자료 】
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경희대학교 행정대학원 논문, 2001.
이윤현 외, 미용서비스 이용자의 특성에 따른 서비스 품질, 관계 품질, 고객충성도, 전환장벽의 차이, 한국디자인문화 학회 제20권 2호, 2014.
전미이, 미술치료가 양육기관에 위탁된 아동들의 심리적 적응에
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료 해석형
8. 수학적 모델링형
9. 주제 탐구형
10. 게임형
Ⅳ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 특성
Ⅴ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 수행단계
Ⅵ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 준비와 적용
1. 수업준비 단
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학교 운영에 대한 교사의 인식 비교 연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김이경,이차영(2009)「교장임용구조의 개혁과 설계방향」한국교원교육연구 학술대회자료집2009(1)
노종희(2000)「교장의 임용체제」한국교원교육연구 17(3)
서
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료수나 음식을 싸게 파는 곳은 있는가?
9. 쓰레기통은 적당하게 놓여져 있는가?
10. 건물들은 입구와 이름이 밤에 잘 볼 수 있도록 조명되어 있는가?
11. 모든 대학건물 이름이나 학부 명에 맞게 학과나 기능이 들어가 있는가?
12. 기후로 인해
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대학교 대학원.
김병철. 2005.『PR의 이해』: 이론과 현장. 서울 : 한국외대출판부.
김선방. 1998. “인터넷을 이용한 대학 홍보효과에 관한 연구”. 경희대학교 언론정보대학원 석사학위논문.
김성우. 2002. “홍보효과와 홍보효과측정에 대한 실
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료
강명화, 학대받는 아동에 대한 이야기 치료적 접근 가능성 모색에 관한 연구, 장로회신대학교 대학원 논문, 2004.
강순미, 청소년 자아존중감 향상을 위한 이야기치료 집단프로그램, 경희대학교 대학원 논문, 2007.
고미영, 이야기치료의 한
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대학교 태권도대학원, 2014.
이완용, 태권도의 영역별 발전방안에 관한 고찰, 용인대학교 체육과학대학원, 2005.
양창국, 태권도 수련이 청소년의 인성교육과 교우관계 및 사회성발달에 미치는 영향, 경희대학교 테크노경영대학원, 2013.
김헌영,
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경희대학교
서영희(2001), 독서 단계별 활동을 통한 사례 연구, 동국대학교
이길재(1974), 겨울 독서학교 운영실태 : 독서활동실천사례, 경상북도교육청
최경희(2003), 독서활동을 이용한 구조화된 집단놀이치료 사례연구, 대구대학교
최봉석(2009),
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