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화하고, 한국어(KSL) 교육능력 등 다문화교육 담당 교사에 대한 인센티브를 제공할 필요가 있다. 또한 대학생 자원봉사자를 적극 활용하여, 외국어전공 대학생과 외국인 유학생을 활용하여 대학생 멘토링사업을 농어촌 지역 다문화 가정 자녀
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다문화가정 자녀 지도 위한 교사의 역량 강화
다문화가정 자녀에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수 있는 역량을 강화한다. 시·도교육청별로 교원 자격연수·직무연수 시 다문화 이해교육, 학습부진아 특별 교육, 집단따돌림 예
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다문화가정 유아들이 어린이집 적응에 많은 도움이 될 수 있을 것을 기대해 본다.
참고문헌
교육인적자원부, 2007년 다문화가정 자녀 교육지원 계획, 2007.
조영달, 다문화가정 자녀 교육 실태조사, 교육인적자원부 정책연구과제, 2006.
김갑성,
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 다문화가족
I. 한국사회의 문화적 다양성
II. 다문화가족의 실태와 문제
1. 다문화가족의 실태
2.
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화에 발맞춰 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 그러나 가족 형태와 사회적 요구가 지속적으로 변화하는 만큼, 이에 맞는 새로운 프로그램과 정책이 필요하다. 특히 1인 가구, 다문화 가정, 한부모 가정, 노인 가구 등 다양한 가족 형태를 포괄
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다문화가정 학부모대상 한글교실과 정보화 교실 운영도 여러 부처의 중첩시행으로 초급위주의 한국어 교실의 3-4개가 각기 다른 기관에서 개설되고 있고 교육인적자원부, 여성가족부, 문화관광부, 농림부 등 과도한 정책집중현상과 유사한
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대상들은 특히 자녀 양육에 어려움을 겪는 부모, 다문화 가정, 고령화 사회에서 발생하는 노인부모와 자녀 간의 갈등을 겪고 있는 가정 등 다양한 형태를 띤다.
이를 해결하기 위한 정책적 제안으로는 가족 상담 서비스의 확대, 다문화 가족
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화적 원인
3. 한부모 가정의 문제점
1) 한부모가정의 문제점
2) 한부모 가정 아동의 문제점
4. 한부모가족의 현황
1) 한부모가족 현황
2) 한부모가족복지시설 현황
5. 정부의 한부모가족 지원정책 내용
1) 현행 부처별 한부모
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다문화가정의 증가는 불가피하다. 젊은이 층이 빠져나간 농촌에는 2030대의 젊은 외국인 여성들의 유입으로 일손 부족 현상을 해결 할 수 있으며, 출산장려정책을 통해서 부족한 인구수가 증가하게 된다. 이제 그들은 외국인이 아니라 우리나
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가정의 개념
2. 다문화가정이 지니고 있는 문제점
3. 건강가정사업 프로그램 개발과정
4. 부인이 외국인이고 부부의 의사소통이 원활하지 않는 아동이 있는 다문화가정을 대상으로 한 사회기술훈련 프로그램 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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