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다문화가정 학부모대상 한글교실과 정보화 교실 운영도 여러 부처의 중첩시행으로 초급위주의 한국어 교실의 3-4개가 각기 다른 기관에서 개설되고 있고 교육인적자원부, 여성가족부, 문화관광부, 농림부 등 과도한 정책집중현상과 유사한
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화적 차이에 대해 충분히 이해시키려고 하지 않은 채 일방적으로 한국식 문화를 강요한다. 이로 인해 가정폭력이 발생하고 이주민 배우자들의 한국사회 적응은 더더욱 어려워진다. 또한 다문화가정의 자녀들은 언어소통의 어려움과 이주민
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다문화가족 및 아동의 현황
1) 결혼이민자 가족 아동
2) 외국인근로자 가족 자녀
3) 북학이주민 가족 자녀
2. 다문화가족을 위한 복지정책 및 지원 서비스
1) 다문화가족을 위한 복지정책과정 및 평가
(1) 복지정책 발전과정
(2) 정부의 7대
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정책을 계획하고 수립할 때 객관적이고 정확한 자료를 근거로 할 수 있도록 해야 한다.
차별과 편견을 타파하고 다문화 집단 간의 이해와 관용을 진작하는 예방적 개입을 아동 및 청소년에게 제공함으로써 선진 다문화사회가 겪고 있는 인
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다문화의 범위가 확대되는 추세이므로 다문화 지원정책도 현재의 결혼이민자가족 중심에서 앞으로는 외국인근로자 등도 포함하는 다양한 사업으로 확대되어야 할 것이다.
④ 지역사회 자원 활용
다문화가정 지원정책을 추진하여 센터들의
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다문화 사회에 대한 정의
2. 해외의 다문화 정책
1) 미국의 다문화 정책
2) 일본의 다문화 정책
3) 스웨덴의 다문화 정책
3. 사회의 문제를 해결하고자 노력 했던 사례
4. 국내의 정책과 비교
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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다문화 아동의 교육환경이란
2. 아동교육과 관련된 교육문제 사례 - 다문화가정 아동의 교육환경
3. 다문화가정 아동에 대한 교육지원의 문제점
4. 다문화가정 아동에 대한 교육지원정책의 해결방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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다문화가정 결혼이주여성의 지역사회 참여 연구, 이담북스
서덕희(2009), 세 여성의 삶, 세 차원의 다문화교육 : 결혼이주여성들과의 만남을 통한 질적 탐구, 교육인류학연구
이재분(2010), 다민족, 다문화사회로의 이행을 위한 정책패러다임 구
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다문화가족의 조기 적응 및 사회ㆍ경제적 자립지원 도모할 수 있는 서비스 전달체계 운영 지원한다.
(3) 주요 내용
① 방문교육사업
서비스
대상
서비스 내용
한국어교육
입국 5년 이하 결혼이민자, 중도입국자녀 (만 19세 미만, 1995.1.1.이후 출
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다문화가족의 특성으로는 첫째, 여성결혼 이민자에 대한 편견 및 차별, 둘째, 경제적 빈곤, 셋째, 사회적 관계가 적다. 넷째, 다문화가족 자녀에 대한 차별, 집단 따돌림 문제, 다섯째, 다문화가족 해체 문제 등이다. 최근 이주민의 많은 경우가
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