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정보보호제도
1) 영국
2) 프랑스
3) 독일
4. 개인정보의 침해 유형
1) 침해내용에 따른 분류
2) 침해주체에 따른 분류
5. 개인정보유출 사례
1) 개인정보의 침해사례
2) 금융관련 개인정보 침해사례
3) 정보통신서비스제공자의 침해사
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통신기술 교육을 통한 자기주도적 학습력 신장, 2001 Ⅰ. 자기주도적학습의 개념
Ⅱ. 자기주도적학습의 특징
1. 학습자의 적극적인 참여가 요구된다
2. 인간의 자연적인 심리적 발달 과정과 일치한다
3. 자기주도적 학습은 창의력, 문제
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정보통신분야 요구통계 조사 및 작성체계 연구, 정보통신정 책연구원 연구보고 00-05, 정보통신정책연구원
(3) 한국은행(1999a), 미국의 신경제론과 정책적 시사점, 1999.6.22
(1999b), 우리 경제의 서비스화의 현황과 특징, 1999.10.6
(4) 홍동표(1999), 지
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신의 학습을 계획하고, 실행하고, 평가를 수행하는 자기 주도적인 인간의 사고력 신장과 성장과 변화를 모색하는데 있다.
참고문헌
광양옥곡초등학교, 정보통신기술 교육을 통한 자기주도적 학습력 신장, 연구학교운영보고서, 2001
경기 강
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문제해결력과 창의력을 기르는 사고력을 신장시키는 교육으로 전환되고 있다. PC통신망을 이용한 사이버 교육의 도입 배경은 교육수요의 다양화, 교육패러다임의 변화, 교육공간의 확대, 접근성 증대, 정보통신기술의 발달 등의 영향이 크다.
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정보화사회의 윤리문제와 도덕교육의 개선방향 : 덕목과 원리 중심의 이론적 접근을 중심으로, 성신여대교육대학원.
장호연(2005), 정보 윤리 교육에 관한 연구, 동국대 교육대학원.
조영준(2006), 정보통신 윤리 교육방안의 정립에 대한 연구,
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정보윤리확립을 위한 정책방안, 정보통신정책연구원, 1997.
노순규, 정보관련 법제화와 정보보호, 정보화사회, 1998.
박영상 황상재 윤석민, 초고속정보통신망 수용성과 정책방향, 집문당, 1997.
박정순, 정보통신문화와 도덕의 정체성 문제, 정보
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정보통신서비스 경쟁력 강화
1) 통신사업의 경쟁력제고와 구조조정 추진
통신사업은 지식정보사회의 핵심인프라를 제공하는 국가기간산업으로서 지속적인 투자확대가 필요하다. 초기에 대규모 선행투자가 필요하고 투자 회임 기간이 길어
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정보자원관리법 시행측면의 문제점 고찰, 서울여자대학교
임재현(2001), 국가 지식정보자원 관리체계의 효과적 구축을 위한 제언, 한국행정연구원
전종수(2007), 국가지식정보자원의 관리현안과 활용화 방안, 한국정보처리학회
최신융(2006), 우
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문제
1) 카카오톡과 통신사 간의 마찰
2) 카카오톡을 이용한 범죄악용과 사생활 침해
3) 기업들의 과도한 상업적 이용
Ⅲ. 결론 (카카오톡의 향후전망)
Ⅳ.참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카카오톡 등장과 변천사에 따른 성공
1) 카카오톡
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