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학습 기회, 어린이들의 다양한 학습 여건을 부여하기 위해 자발적인 소집단 협력학습을 통해 수업 시간이나 방과후 아동 스스로 도움 닫기, 발구르기, 공중동작, 착지를 단계별로 할 수 있는 자료를 고안하여 적용하고 또 기초기능을 신장시
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학습 자료로만이 아니고 아동들로 하여금 주체적인 미의식의 세계로 이끄는 생활속 미적 감각을 키워주는 미술 친구가 되어 줄 수 있다.
바. 인터넷 탑재 및 CD-ROM 대량복사로 보급이 손쉽다.
2) 보조 자료의 특징
가. ‘미적 체험 활동 수업 모
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컴퓨터 활용 사례··················· 4
유치원에서 쉽게 활용하는 인터넷 콘텐츠 ················· 5
유용한 인터넷 사이트 소개 ························5
좋은 소프트웨어의 특징 ···················
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학습, 수업)의 편성지침
Ⅵ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 편성운영
1. 편성 방법
2. 운영 방법
Ⅶ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습자료
1. 수준별 교수?학습 자료의 구성 원리
1) 점진적 수학화의 원리
2) 역사발
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수업 준비에 필요한 학습 내용과 그림, 사진, 파워포인트, 수업안, 학습지 등의 자료를 체계적으로 정리하여 제공함으로써 자료를 통해 모든 수업 준비가 원활하게 이루어지도록 돕는다.
3. 자료의 특징
가. 초등학교 6학년 사회의 2-1단원(변화
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특징
⑸ ICT 활용교육의 방향
2. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 목표
⑴ 정보능력의 함양
⑵ 정보 과학의 이해
⑶ 정보사회에 참여 태도
3. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 효과
- 정리의 측면에서
Ⅲ.
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학습능력 신장, 2000 Ⅰ. 수학과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 실물조작자료(주자료)
2) 활동자료(주자료)
3) 홈페이지 자료(보조자료)
4. 효과
1) 학생 활용면
2) 교사 활용면
Ⅱ. 국어과 자기주도적학습자
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학습의 의미
Ⅲ. 지도학습의 요소
1. 축척
2. 공간
3. 분포
4. 변천
5. 인간과 자연과의 관계
Ⅳ. 지도학습의 내용
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
1) 땅모양
2) 길, 집
3) 유적지
4) 고장의 모습 그리기
4. 4학년
1) 위치, 지형, 기후의 특징 조
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체조판을 만들어요 등
평 가
컴퓨터를 사용하면서 생기는 신체의 변화에 관심을 가졌는가?
컴퓨터를 바르게 사용할 수 있는 태도를 가졌는가?
컴퓨터 사용 시 휴식시간에 할 수 있는 컴퓨터 체조를 해 보았는가?
부분수업 교육계획안
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수업 연구 단원
1. 교재
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원 설정 이유
5. 단원 학습의 목표
6. 단원의 학습과제 분석
7. 단원의 발전 계획
8. 지도상의 유의점
9. 단원 학습계획 (총 4시간, 1시간은 45분)
Ⅲ. 본시 학습 계획
1.
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