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교수학습 지도안
Ⅳ. 학습보조자료
1. 학습 정리 및 요약
2. 학습지
3. 활동지
4. 형성평가
5. 관련 웹사이트
Ⅴ. 수업 참고 자료
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수업분위기 처지지않도록 한다.
사진자료,
관련된 다른 이야기 많이 해줄 것
프린트
(중요 개념 설명 및 본문 길잡이,
문제)
7~10분
단계
학습과정
교수 - 학습 과정
유 의 점
및 자료
교 사
학 생
마무리
차시예고
"자 오늘은 여기까지 했구요.
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학습 보조 프로그램이라고 할 수 있다. 1. 인터넷 교육이란?
1-1 인터넷 교육의 정의
1-2 인터넷 교육의 유래
2. 인터넷의 교육적 활용
2-1 인터넷을 활용한 교수-학습의 특성
2-2 웹기반 수업의 유형
2-3 웹기반 수업의 효과에 영향을 미
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수업을 위한 ICT 활용 교육
○ 한국교육학술정보원(2000), ICT를 활용한 교수·학습 방법 탐색
○ 함영기(2004), ICT 활용 교육 효과 평가 방법 제안, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 정의
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육
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수업 시간에 쉽게 산만해진다.
9-3 과제별 진행사항 체크리스트
과제별 진행사항 체크리스트
항목
날짜
순서
교실 확인
설비, 비품 확인
강사 초빙 및 확인
보조강사 참석확인
참가자 확인
확습도구 확인
다. 교육 실시 하루 전의 체크리스트
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계학술대회 발표 논문집
이상원(1996), 가상대학 실현을 위한 멀티미디어의 기술개발 방향에 관한 연구, 동국대학교 산업기술대학원 석사학위논문
임정훈(1998), 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연
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계 모형 Ⅱ
┌─────┐ ┌─────┐
│ 언어이론 ├─── │ 학습이론 ├───── 심리학
└─┬──┬┘ └─┬───┘
일반 │ │ │
언어학 │ ┌────────┴─┐
│ │ 언어학습이론 ├──────── 심리언어학
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수업
1. 인터넷의 활용
1) 자료 검색을 통한 자기 주도적 학습과 협력학습
2) 인터넷에서의 개별학습
3) 인터넷을 이용한 교수?학습 자료 수집
2. 음악용 software의 활용
3. Power Point 활용
4. OHP
5. 각종 시청각 자료
Ⅵ. 음악과교육(음악교육
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학습자리를 선택하고, 개별적으로 또는 한 집단이 상호 도와가며 학습과제를 해결해 나가는 형태입니다. 자리 학습이 중심이 되지만 수업의 시작과 마침은 전체 학생을 대상으로 교사가 이끌어 갑니다. 수업의 시작단계에서 교사는 각 학습
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2) ICT 활용 교육
3) 소양 교육과 활용 교육의 관계
2. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 특징
1) 시?공간 초월
2) 학습의 개별화
3) 급격한 변화
4) 문제해결 도구로서의 활용
5) 범교과적 활용
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 목표
참고문헌
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