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학습법이다. 예를 들어 컴퓨터 통신에 관해 배운다고 하자. 컴퓨터 통신에 대 해 이미 잘 알고 있는 학생이 있는 가 하면 그렇지 않은 학생이 있다. 이미 잘 알고 있는 학생에게는 그 보다 한 단계 위의 수준을 제시해주고 그렇지 않은 학생에
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원리를 추구하는 과학적 방법의 논리를 지양하고 개인이 당면하고 있는 문제의 개별성과 특유성을 그 자체로서 인정하고 탐구한다. 대체로 임상법은 엄밀하게 관찰이 통제되지 않기 때문에 과학적 접근이라고 보기에는 미흡한 점이 있다. 그
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컴퓨터이다. 1. 교수매체의 개념
(1) 협의의 개념
(2) 광의의 개념
(3) 최근의 의미
2. 교수매체의 기능
(1) 매개적 보조기능
(2) 정보전달기능
(3) 학습경험 구성 기능
(4) 교수기능
3. 교수매체의 수업기여도
4. 교수매체의 선정
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학습참여를 촉진해야 한다
2. 적절한 수준의 학습량을 유지할 수 있도록 별도의 수업운영 전략이 필요하다
3. 학습자의 기대감을 최대한 만족시키면서 동시에 교수자의 업무에 과도한 부담을 주지 않는 수준에서 피드백을 제공할 수 있는 전
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계
2) 2단계
3) 3단계
4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조
Ⅲ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 기본 방향
Ⅳ. 과학교과서의 장점
1. 인터넷을 활용한 교과서 지도
2. 교과서 게임 활동의 효과적인 지도방법
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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계에 대한 분석
4. 마무리 및 정리하기
지금까지 사회복지 기록의 기본 개념에 대해서 살펴보았다. 사회복지 기록의 기본 개념에서는 사회복지 기록의 내용이 무엇이며, 기록의 목적과 장점, 기록의 방법, 기록의 종류와 특징에 대해서 살펴보
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팀을 이루어 서로 도와 실습하도록 하여 40명이라는 인원을 효율적으로 가르치는 효과를 지니게 된다.
또한 조별로 팀을 나누어 게임, 타자대회 등 흥미위주의 수업을 병행해 집중력을 향상시키고 성취도를 올릴 수 있도록 한다. 없음
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원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시 교육
3) 리듬과 반복 교육
4) 상상력에 기반 한 창의성과 감성교육
3. 교육과정
1) 교육내용과 활동
2) 교수-학습방법과 교사의 역할
3) 일과구성
4) 환경 구성
5) 부모 및 지역사회와의 연계
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학습 할 수 있게 되었고 학습자는 스스로 학습을 계획하고 추진하며, 자신 스스로 개발하는 학습자 중심의 교육으로, 교사의 역할도 현실 상황 및 문제 해결에 맞는 정확한 지식과 정보 자료를 접속 활용할 수 있도록 하는 보조자의 역할로 변
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