|
교육공학적 접근이 되어야 한다
4. 복합적인 정보교재를 활용해야 한다
5. 교사가 정보의 제공자가 되어야 한다
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해야 한다
7. Internet을 활용한 학습 모델이 많이 구축되어야 한다
참고문헌
|
|
|
하였다. 김교사는 전국의 초등학생을 지역별, 성별, 학년별로 구분하고, 다음과 같이 표집을 하였다. 김 교사가 사용한 표집 방법은?
① 군집 무선 표집
② 매트릭스 표집
③ 단순 무선 표집
④ 체계적 표집
● 유층 무선 표집 없음
|
|
|
관한 이론으로 Hoban과 Dale의 이론을 설명.
11. 교육매체의 종류와 각각의 특징을 정리.
12.Assure 모형에 대한 설명.
13. 시각정보의 선정시 고려해야 할 요인을 정리.
14. 시청각매체, TV방송의 장단점에 대한 논의.
15. CAI, CMI. CAT의 기능을 설명.
|
|
|
보조수업(CAI)
▷컴퓨터의 운영수업(CMI)
*컴퓨터 교육의 장단점*
① 호기심과 흥미를 일으킬 수 있어 주의력 집중이 된다.
② 현실성 있는 학습이 가능하고 학습 성과를 기록하여 관리할 수 있다.
③ 교사의 사무처리를 해주므로, 교사가 수업계
|
|
|
필름 등
상호작용매체
특징
주로 컴퓨터에 관련된 것들로서 학습자와 상호작용이 가능
자료
CAI라 불리는 컴퓨터 보조수업, 상호작용 비디오, 멀티미디어, 쌍방형 텔레비전 등 1. 보건교육매체의 특성을 구별하는데 도움이 되는 Hoban과 Dale
|
|
|
계에 투영됨에 따라 증강현실이 실현되는
공간이다.
③ 네티즌과 유비티즌
④ 전통적 교육체제와 유비쿼터스 학습체제
2) 모바일 러닝
모바일 러닝이란 이러한 장비들을 이용하여 언제 어디서나 쉽고 저렴하게 무 선으로 인터넷에 접속하여
|
|
|
학습자의 학습을 관리해 주는 목적
*컴퓨터 관리 수업(CMI) 진단평가, 형성평가, 종합평가의 모두를 분석, 기록하여 관리
(단점) 컴퓨터와 교수자의 역할이 보다 분명하게 구별되지 못할 수 있음
제3절 교수설계와 교수방법 개선
1. 교수설계의
|
|
|
학습 (선수학습, 선행학습, 사전 성취)
①개념: 어떤 과제를 효과적으로 성공하기 위해 그전에 이미 학습했어야 할 학습 정도.
②Bloom의 지적 투입특성, Gagne의 학습위계 분석, Glaser의 출발점 행동 진단에서 시사 되는 개념- 지능이나 적성보다
|
|
|
학습 과정이나 학습 결과에 대한 자세한 평가 보고서를 작성ㆍ제출하도록 하여 평가하는 것
② 동료평가
대화식 평가방법
동료 학생간의 대화(평가)를 통해 상호반성적 과정을 촉진
특징: 학생간에 자발적인 동료 관계가 선행되어야 함
- 상
|
|
|
학습체제 및 신교수-학습 매체에 민감하여야 하며 그에 능동적으로 대처하여야 한다. 1. 교수매체의 정의
2. 교수매체와 커뮤니케이션 모형
3. 교수매체의 기능과 학습효과성
4. 교수매체의 종류(호반과 데일의 이론)
5. 다양한 교
|
|
메뉴펼치기
