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학교폭력 근절 업무협약(MOU)체결, 교육부, 2013.05.20
https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?boardID=294&lev=0&statusYN=C&s=moe&m=020402&opType=N&boardSeq=44141
정성숙. \"학교폭력 근절 종합대책에 대한 유효성 검증.\" 융합보안 논문지 13.5 (2013): 187-196. 근본대책을
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학교건축이 학생들을 비롯한 지역주민들에게 실질적인 커뮤니티의 중심 역할을 다하고 있는지, 우리 사회가 학교시설을 공공재로서 인식해 활용하고 있는지를 추적한다.
두 번째 세션에서는 개선방안을 모색한다. 함께하는 교육시민 모임의
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학교 상담 시스템의 역할」, 2019. 1. 서론
2. 학교 생활에서 어려움을 겪는 청소년의 사례
2.1 가정환경과 청소년의 심리적 영향
2.2 학교 내 갈등 상황과 그로 인한 스트레스
3. 학교 생활의 개선 방안
3.1 학교의 지원 시스템 강화
3.2 청소
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학교사회복지사업 도입의 필요성과 당위성을 인정하고 있지만 예산과 관련된 제도적으로 해결해야 할 과제가 남아 있다. 사회복지계는 교육부가 한정된 예산을 활용하여 학교사회복지사업이 실행될 수 있는 구체적 방안을 제시하도록 노력
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폭력 피해특성과 대처방안에 관한 연구: 전남지역 사례를 중심으로. 순천대학교 대학원. 2004
박미라 외5인. 학생 위기 유형과 전문상담기법. 한국교육개발원. 2009.
이영선 외9인. 학교폭력 및 청소년상담 위기개입 매뉴얼. 한국청소년상담복지
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예방적 기능보다는 경제적 빈곤 계층으로 전락해야만 작동되는 잔여적 복지모형을 벗어나지 못하고 있는 것에 기인한다고 보여진다.
- 중략 - 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④
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예방적 기능보다는 경제적 빈곤 계층으로 전락해야만 작동되는 잔여적 복지모형을 벗어나지 못하고 있는 것에 기인한다고 보여진다.
- 중략 - 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④
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학교급별, 시·도교육청 실정에 적합하게 실행
. 교원 수급 및 자질 연수의 보완책 수립·실시
. 교육과정 개선의 점진적 보완 실행
. 공교육과 사교육의 공조를 통한 교수-학습 활성화 체제 구축
□ 교직발전 종합방안(2001. 7. 26)
. 교원성과급
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학교 내 사회복지사와 교사 간의 갈등에 관한 연구」, 교육사회학 연구, 2019 목차
1. 서론
2. 학교사회복지사의 역할과 정체성
2.1 학교사회복지사의 역할
2.2 정체성 혼란의 원인
3. 정체성 혼란 극복 방안
3.1 스스로 찾기
3.2 인정받기와
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둘째. 정책의 확대 및 개편
셋째. 사회복지전담공무원의 인원확대
2.교육복지의 등장과 학교사회복지와의 비교
3.학교 성폭력 및 아동 납치 사건에 대한 대처
4.학교사회복지 금연 프로그램
Ⅲ.학교사회복지에 대한 나의생각 (결론)
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