|
-교육정책 결정에 영향을 주는 요인
외부체제의 환경 정책결정자 국회와 정당 이익집단
매스컴 연구기관과 학자 국민과 학부모 1절. 교육기획의 본질
제 3절 교육기획의 접근 방법
제 4절 교육기획의 과정
제5절 교육기획의 한계
|
|
|
기획과정을 거쳐 도출된 결과 또는 행동방침으로 이해한다.
5. 욕구의 유형과 조사방법
욕구의 유형
1) Maslow의 유형
생리적 욕구
안전욕구
사회적 또는 소속욕구
자기존중 욕구
자아실현의 욕구
2)Bradshow의 욕구유형
규법적 욕구 - 전문가
|
|
|
예시 12 창의적 글쓰기
14. 예시 13 과학 탐구 활동
15. 예시 14 문화 체험
16. 예시 15 스포츠 참여
17. 예시 16 사회적 캠페인
18. 예시 17 예술적 활동
19. 예시 18 자기 개발 경험
20. 예시 19 진로 탐색 활동
21. 예시 20 인턴십 경험
|
|
|
자기개발 관련
<4> 기록 및 평가 관련
<5> 특별한 지원 관련 질문과 답변
<6> 갈등 관리 및 대처 관련 질문과 답변
<7> 긴급 상황 대응 관련 질문과 답변
<8> 학부모 및 지역사회 협력 관련
<9> 프로그램 운영 및 개선 관련
<10> 윤리 및 직무 책
|
|
|
기획회의를 운영한다
7. 형식적 교무회의와 각종 위원회를 탈피한다
8. 학교 경영의 한 주체임을 인식하고 주인 의식을 갖도록 한다
9. 교실 경영관에서 벗어나 학교 전체 경영 구조를 이해하게 한다
10. 응집력 있는 직장애와 교사 동료애를
|
|
|
기술혁신적 디자인으로의 경향을 띨 것이다.
21세기의 과학기술의 발전속도는 보다 가속화되고 동시다발적일 전망이다. 또한 정보 및 서비스 산업이 강조되면서 지적 기술이 중심에 놓이게 될 것이다. 이러한 의미에서 디자인이 보다 지적이
|
|
|
|
자기 교수법과 동료 교수법
27. 수업 분석 기법
28. 자기 장학의 필요성
29. 동료 장학의 접근 방식
30. 자율적 교내 장학의 형태
31. 인간 관계 장학의 정의
32. 인적 자원 장학의 개념
33. 교직에 대한 관점
34. 교육적 기획의 필요
|
|
|
사용하는 마이크로채널 히트싱크의 냉각효율 연구
(4) 탄소나노튜브 나노유체의 열전도도에 대한 연구
2. 나노유체의 향후 연구전망 및 실생활에 적용하기 위한 방안
3. 나노유체분야의 평생교육에 대한 자신의 의견 및 기획, 실행방법
|
|
|
기술이 없는 바 평정기준을 명확히 해야 할 것이다.
둘째, 감독자인 상관에 의한 평정 외에 동료평정법과 자기평정법, 업무와 관계있는 시민평정 등 다면평가를 함으로써 인간의 다면적이며 입체적인 평정을 하도록 하여야 한다.
셋째, Essay
|
|
|
기술이 좋아도 대치할 수 없는 것은 있다. 그래서 졸아도 예배당에서 졸아야 안심하는 이들이 있는 것이다.
어느덧 오후가 되었다. 상담실에는 벌써 열 분이 예약해 놓았다. 일곱 분은 직접 오시고 세 분은 화상 회의식으로 상담한다. 평일에
|
|
메뉴펼치기
