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학습력 신장, 보고서 * 백영균(2001), 인터넷을 이용한 교수·학습 과정의 설계, 교육마당 21, 서울 : 교육인적자원부 * 설양환(1998), 교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업 방법, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나, 한국교육개발
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학습에 대한 낮은 기대로 학생에게 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 학업에 대한 구체적인 목표를 세워서 체계적인 지도를 하는 것이 중요하다. Ⅲ. 결 론 지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으로 수행되어 왔다. 최근에야 아동의 통합
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학습에 대한 낮은 기대로 학생에게 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 학업에 대한 구체적인 목표를 세워서 체계적인 지도를 하는 것이 중요하다. Ⅲ. 결 론 지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으로 수행되어 왔다. 최근에야 아동의 통합
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학습에 대한 낮은 기대로 학생에게 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 학업에 대한 구체적인 목표를 세워서 체계적인 지도를 하는 것이 중요하다. Ⅲ. 결 론 지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으로 수행되어 왔다. 최근에야 아동의 통합
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교육(WBI), 2000 백영균 / 웹 기반 수업의 개념과 특성, 한국교원대학교 이영해 / 공업계 고등학교에서 WBI의 활용 및 교육적 수용도에 대한 조사, 충남대학교, 1998 조일주 / 웹 기반 토론학습에서 학습 능력 및 성격 특성에 따른 집단구성이 학습에
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학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002 박복선 : 수준별 수업, 그 이상과 현실 사이에서 : 생산적 실천을 위하여, 우리교육, 9월호, 2000 박범익·채광표 : 과학교사를 위한 탐구학습 과학실험, 서울 : 전파과학사, 1997 새 시창 교본; 가창, 서울
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학습 방법 1) 자율 학습 계획 2) 자기 주도적 학습 3) 학습자 중심의 프로그램 4) 학습자의 자기 진도 4. 개별화 수업의 실제 1) 발전 과제 학습 2) 능력별 학습(수준별 학습) Ⅳ. 국어교육(국어과교육) 전문가협력학습 1. 계획하기(모집단)
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학습의 출발점을 달리하는 수준별 학습을 생각할 수 있다. 또한 학습 내용의 위계가 비교적 분명한 수학과에 있어서 수준별 교육은 학생의 수준에 따른 능력별 학습 프로그램의 제공과 아울러 자율학습, 소집단 상호 협력학습을 조장하면 일
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교육대학원 석사학위논문 ▷ 이중호(1994), 컴퓨터 보조학습을 통한 창의력 향상에 관한 연구 ▷ 이병득(1997), CAI Courseware의 인터넷 서비스 설계 및 구현, 한양대학교 산업대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론 Ⅱ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학
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학습자가 스스로 주체가 되어 적극적으로 문화활동 프로그램에 참여함으로써 전개. 도시지향적인 감각적 문화체험학습 기회를 제공하며 객관화된 문화내용으로 의미를 스스로 부여하는 것이 특징. 5. 문화교육 활성화를 위한 방안 모색 * 문
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