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사회, 정보화사회, 포스트모던 사회로 규정하는 이유가 여기에 있다. 또, 이러한 시대 발전과 더 불어 21세기는 평생학습사회(life-long learning society)로 규정되고 있다. 이러한 시대 변화는 필연적으로 교육의 대상인 학생들의 변화도 요구하게
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평생교육센터를 중심으로 문해능력 및 생활기술향상 교재, 프로그램 개발을 지원하고 보급하기 위한 사업을 전개하고 있다.
5. 기타 사회통합을 위한 성인학습 정책
대안형 고등학교로서의 방송통신고등학교는 1974년 3월에 서울과 부산 소재
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싼 가격으로 새주인을 찾아 줍니다.
○공익을 위한 가게입니다.
운영수익은 우리사회의 소외된 사람들을 위해 쓰입니다.
○환경을 살리는 가게입니다.
재사용으로 쓰레기를 줄이고 생태사회를 지향합니다.
<지역사회 사진>
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평생교육센터 업무 시스템 현황 및 특징
서울 평생교육센터
인천 평생교육센터
경기 평생교육센터
충남 평생교육센터
경북 평생교육센터
경남 평생교육센터
부산 평생교육센터
5. 일본의 평생교육 사례
6. 우리나라 최초의 평생학습
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학습자들을 수요를 충족시키기 위해 여러 가지 프로그램을 구상중이다.
예를 들면 대한학교 중심의 특색 사업과 기업 교육 프로그램을 구상하는 중이다.
-성숙기
이 곳 평생 학습관은 지역평생학습 사회를 구현하고 시민에 대한 다양하고 유
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평생교육정보센터, 지역평생교육협의회, 평생학습관을 중심으로 지역 평생학습체제 구축의 전기가 마련되었다. 이들 3대 기구의 육성을 중심으로 지역 평생학습 구축을 위한 발전 과제를 제시하면 다음과 같다.
지역 평생교육이 지역사회개
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학교삼성컨벤션센타. 1996년 6월 15일.
11.조영복(2000). 여성사회교육을 위한 학습공동체 구성과 네트워킹(토론). 여성사회교육, 5, 132-136. 서울: 한국여성사회교육회.
12.한국교육개발원(1999). 평생교육요구분석. 연구보고 RR 99-22.
13.한국여성개
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교육개혁 방안이 바로 그것이다. 이 방안들은 열린교육사회 실현을 모토로 평생교육을 국민의 권리로 주장하며 이를 실천하기 위한 평생학습 프로그램을 제시한 것이다.
1994년 9월에 발표한 제1차 교유개혁방안은 신한국 창조를 위한 교육개
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학습 관련 기관의 투명화와 내실화를 기반으로 한 각 기관 간의 연계·통합이 필요하며, 평생학습 관련 법과 제도를 정비하여 범정부적 차원의 평생학습연계체제 구축이 필요하다. 이러한 평생학습연계체제는 학교 기관, 언론 기관, 직장교육
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지역의 교육연수원 또는 전문대학이나 일반 대학에서 교육시키는 방법도 고려할 수 있겠다.
7. 노인학교는 노인교육을 담당하는 곳이므로 노인여가시설보다는 사회교육 기관의 하나로 발전되어야 할 것이다. 따라서 교육부의 평생교육국에
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