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사회문제가 발생되고 있다. 이러한 변화에 대응하기 위해서는 지속적인 학습이 필요하며, 지식을 스스로 학습할 수 있는 평생교육의 필요성이 증가하고 있는 것이다.
참고문헌
김한별. 평생교육론. 학지사. 2014.
손승남, 「지역사회 평생교육
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학습자 맞춤형 프로그램 3
2) 유연한 학습 환경 3
(2) 지속적인 평가와 개선 4
1) 피드백 기반 프로그램 개선 4
2) 변화하는 사회적 요구 반영 4
(3) 사회적 책무성과 공동체 연계 5
1) 지역사회와의 협력 5
2) 사회적 통합과 평등한 교육 기회 제
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지역 평생교육사각지대(소외계층)에서 자원봉사에 뜻을 두고 봉사활동을 하시고자 하는 55세 이상의 퇴직 전문가들께서는
“금빛 평생교육 봉사단”에 신청하여 지역사회의 평생학습 활성에
기여할 수 있는 기회를 맛보지 않으시겠어요?
활
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평생교육전담기관의 역사적 전개 과정 - 법제화 과정에서의 기관 구상과 설치를 중심으로 -」, 한국성인교육학회, 2017.
-신연숙, 「지역사회 성인학습자의 아마추어 오케스트라 프로그램 참여동기 탐색」, 충남대학교 교육연구소, 2012.
-박성
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사회에 부응하는 지역 평생학습사회를 구현하고
다양한 프로그램을 개설하여 시민 삶의 질을 향상시키며
함께하는 평생학습 배움 기회를 제공.
- 운영 방안 : 1) 열린 평생교육 프로그램 운영
2) 배움을 실천하는 평생학습
3) 평
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평생교육의 성장을 최대한 개화 ■ 촉진시켜 주고 그 발전의 걸림돌들을 극소화시켜줄 수 있는 정책적 방안들은 무엇일까? 그 방안들에는 학습사회 풍토 조성을 위한 교육의식 함양, 교육부문간 연계 촉진과 균형적인 발전, 대중매체의 평생
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학습내용이나 가치적 소망 등이 무엇인지 우선 파악해야 한다. 또한 지역간의 특수성을 고려해서 도시와 농어촌 등의 지역사회적응에 적절한 교육내용이어야 한다.
3) 대학과 학생, 노인기관과의 연계
노인과 대학교 학생과의 교류는 다양한
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교육정책의 새로운 비전과 방안의 탐색, 한국교육정치학회
이종섭(2004) - 고등교육기관간의 차별 완화를 위한 법제 검토, 대한교육법학회
이지헌(2012) - 본래성과 대학교육, 한국교육철학회
천세영 외 1명(2006) - 평생학습사회에서의 고등교육
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지역 사회 내에서 노인의 사회적 통합을 도모하고, 그들이 활기찬 노후를 보낼 수 있도록 다양한 기회를 제공합니다. 1. 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관
2. 교육기관의 교육방법 분석
3. 평생학습시대와 연계한 바람직한 노년기 학
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평생교육 정책을 기획하거나 운영 및 집행하는데 있어서 중요 거점 등으로 사용될 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
국가평생교육진흥원, 『행복학습센터 운영가이드북』
손승남, 『지역사회 평생교육기관으로서 대학의 역할과 과제』, 2015.
전
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