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연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 고령화 사회의 특성
Ⅱ. 노인의 지위
1. 소외된 존재로서 노인
2.
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학습의 내용과 교수법을 적용하는 강사의 역량도 중요하지만 평생교육의 기반이 되는 사회 시스템, 학습 시설, 참여하는 학습자의 태도 등도 중요했다. 학교교육의 한계를 해결해줄 수 있는 양질의 평생교육을 통해 배움에 대한 갈증을 해소
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학교 운영방안」서울: 한국교육개발원
변종임,조순옥,최종철,박현정,김인숙,박효진,노희준(2009)「2009년 방과후학교 운영 실태 조사 및 성과 분석 연구」한국교육개발원
양병찬(2007)「21세기 평생학습과 방과후학교」제3회 방과후학교 포럼
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사회)
복지회관
일반여성
(저소득여성우대)
- 지역사회 문제예방 및 여성의
복지 증진
- 가정복지 향상도모
-저소득층 여성의 자립기반 조성
주력사업은아니나
-기술, 기능교육
-취미, 교양교육
-훈련·재교육포함
대학(평생)
사회교육원
일반
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평생교육시범학교인데 이것은 지역 초중등학교가 주민에게 평생학습기회를 제공하는 프로그램을 시범적으로 운영하는 것임.
- 2006년부터 시작된 방과 후 학교 사업은 학교교육기능보완, 사교육비 경감, 교육복지 실현, 그리고 지역사회 학
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학교 진학률이 8,90%를 넘어서면서 사회 교육의 교육 내용은 여가 활동을 위한 것이 되었다. 대표적인 사회교육시설인 공민관은 주민들에게 문학, 예술, 음악 등의 교육 프로그램을 제공하고 있다. 최근 경제계과 평생학습에 관여하면서 인문
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평생교육 발전을 위해서는 평생교육을 사설기관에 맡겨 놓을 것이 아니라, 공교육의 테두리 안으로 끌어들여 공공도서관, 초.중.고 및 대학에서 각급 학교 실정에 맞는 평생교육을 지역사회 중심으로 펼쳐야 하며, 대기업은 공생차원에서 중
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평생학습, 노인사회활동지원, 지역사회돌봄, 상담이었다. 방문기관 담당자의 얘기를 들어보니 어르신들 중 상당수가 어렸을 때 제대로 배우지 못한 것에 대해 한이 맺혀있었다고 한다. 평생교육은 그것을 채워주는 일환이고 이를 통해 행복
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사회조사연구로 이어질 수 있다.
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자료출처
배론원격평생교육원, 사회복지조사론(강의교안) 학습자료(1~7주차) 통합본
사회복지조사론 (황창순 외 4인, 2014)
정순돌, 사회복지실천현장에서 조사연구활용에 관한 연구, 한국사회복지학회 추
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다시 한번 생각하면서 평생교육의 의미를 공유할 수 있다면 평생교육이 더 멋진 삶을 살아가는 밑거름이 되지 않을까 싶습니다. 1. 교육목적
2. 교육 효과
3. 교육과정
1) 시민교육과정
2) NGO활동가교육과정
3) 학교운영위원 연수과정
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