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배경
3.REBT이론의 원리
4.REBT의 발달
5.주요개념
6.치료과정
제4장 인지이론을 사회복지 현장 활용 사례
1.유아교육에 있어서 피아제 이론의 중요성
2.집단 인지치료 프로그램
3.인지이론을 바탕으로 하는 사회복지사의 역할·기능
Ⅲ결
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역할
3) 교사
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교수법
1) 유아의 수많은 언어
2) 표상 활동의 강조
3) 다상징화 (multi-symbolization)
8. 발현적 교육과정
9. 기록화와 반영적 사고
10. 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법의 다른 점
참고문헌
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배경 4
(1) 삐아제 이론의 철학적 배경-발생학적 인식론 4
(2) 비고츠키 이론의 철학적 배경-사회문화이론 4
3. 지식의 기원 및 형성과정 5
4. 사고와 언어와의 관계 5
5. 언어발달 6
6. 지능의 정의 6
V. 결론 및 시사점 6
* 참
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교육과정의 유형을 제시하고 그 유형의 특성과 장단점을 논의해 보시오.
교과중심
경험중심
학문중심
인간중심
입장
관념형
진리의 불변성
교사의 권위
실재론
진리의 상대성
학습자 활동중심
신실재론
절대적 진리
학문구조 중시
인간성 회
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교육은 별 성과가 없다고 생각된다.
③ 읽기, 쓰기, 셈하기의 교육 : 몬테소리는 4세가 되면 어린이들은 이러한 교육을 받을 준비가 되어 있다고 보고 문자와 숫자에 대한 기초교육을 실시하였다.
♧참고문헌♧ <교육학의 이해> - 이화여
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구성적 특성
2) 사이버스페이스의 문화적 차원 - 왜 포스모던인가?
2. 사이버스페이스와 교육의 변화
1)지식과 지식인
2)교육의 변화
3. 대학 교육의 상업화 - 한국의 실상
1)교육 개혁 정책
2)대학 교육기관의 측면
맺음말
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교육과정 내용 체계의 개선
(1) 교육과정 내용 체계의 개선 -------------------------------- 10
(2) 내용체계의 표현개선 -------------------------------------- 10
(3) 수준별 교육 내용의 개선 ---------------------------------- 10
(4) 문자 기초 교육 강화 -----------------
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교육 사상가>
1. 권근
2. 조식
3. 이황- 호(퇴계)
4. 이이- 호(율곡)
5. 김우옹
<제 6절 실학사상과 교육>
1. 실학의 등장배경과 학풍
2. 실학파의 교육사상
3. 실학교육 사상가
<제 7절 동학사상과 교육>
1. 동학운동의 사상적 특징
2. 동학의
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점 3
Ⅱ. 이론적 배경 3
1. 유아기의 신체활동 3
2. 유아의 신체성장과 운동발달 특성 11
3. 유아교육과정과 체육교육 13
Ⅲ. 조사방법 및 절차 14
1. 조사대상 14
2. 조사내용 14
3. 조사방법 14
Ⅳ. 조사결과 및 문제점 15
1. 조사결과 15
2.
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교육과정의 기본동향
4. 교육과정 기본모형
5. 교육과정 구성 요소간의 관계(Tyler)
6. 교육과정의 개념모형
7. 교육과정 분류
<2. 교육과정의 변천사>
8. 교과중심 교육과정
9. 경험중심 교육과정
10. 중핵교육과정
11. 학문(탐구)중심
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