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및 장애 문제의 해결방안과 구체적 사례
1) 장애인 복지법
2) 패러다임의 전환
3) 자립생활
4) 교육재활의 강화
5) 직업재활서비스
4. 장애에 대한 인식전환 및 장애 문제의 해결방안에 대한 나의 의견
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육프로그램. 부산정신의학.
김춘진. 2005. 유엔마약 범죄기구 전문가초청 강연 및 마약중독자 치료보호 입법공정회 자료집. 국회.
김태련 외. 2004. 발달심리학. 학지사.
김현호. 2004. 인간관계론. 문학마을사.
김혜련. 2001. 정신건강론. 학지
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교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 고찰
1) 배경
2) 마리아몬테소리
2. 교육목표 및 내용
1)
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점을 내포하고 있었다. 교양교육의 성격에 대한 잘못된 이해로 인해 전공기초에 준하는 과목이 버젓이 교양강좌로 개설되기도 하고, 영역별로 단순히 과목을 나열하는 것에 그치는 경우도 많았으며, 교양과목의 다양성도 부족하였다(학문계
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점이 많다. 앞으로 이들에 대해 새롭게 인식하고 그 가능성을 모색할 때, 우리는 한걸음 더 나아가게 될 것이다. 0. 들어가면서
1. 과학기술, 문화의 탄생은 그 필요에 의해서 혹은 사회, 문화적 배경을
바탕으로
2. 전통은 박물로서
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점과 개선방향 ················4
(4) 선진국 사례 ················5
2. 취업모에 대한 모성보호와 양육 관련 정책 ···········5
(1) 모성보호 관련 정책 ················6
(2) 양육 관련 정책 ················
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시사점들은 다음과 같다. 우선 과학에 관심있는 여학생들을 위해 지속적인 관심을 갖고 자신의 역량을 개발할 수 있는 교육적 기회를 제공해야한다. 그리고 본 연구를 통해 여성 역할 모델의 중요한 역할을 한다는 점을 밝혀냈다는데 의의가
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배경
3) 바우하우스의 목적
4) 바우하우스의 역사
2. 바우하우스의 교육
1) 교육적 가치
2) 교육방침
3) 교육과정
4) 성격
3. 바우하우스와 건축
1) 바우하우스의 건축
2) 바우하우스의 건축적 의의
3) 바우하우스의
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점
(2) 강점관점(Strength perspective)
3. 임파워먼트에 영향을 미친 이론들
1) 비판이론
2) 여성주의 이론
3) 포스트모더니즘
4) 사회복지전통
4. 임파워먼트 실천
1) 접근 구성 요소
2) 임파워먼트 모델의 개입과정
5. 환자의 임파워
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배경
(1)설문조사
(2)미국에서의 과학교과서 개편논쟁
2. 논쟁의 원인
(1)인간 존재에 대한 근본적인 문제
(2)이론(theory)라는 단어사용
3. 진화론과 창조론
(1)과학이란
(2)과학교육의 목표
(3)과학의 진화론과 종교의 창조론
(4)진화론에
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